大學生心理健康教育

定　價：￥39.80

作　者：	鄭曉生編
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：	融媒體版職業(yè)教育校企雙元合作開發(fā)創(chuàng)新型教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787303264605	出版時間：	2021-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	286	字數(shù)：

內容簡介

　　本教材依據(jù)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》和《高等學校學生心理健康教育指導綱要》的要求進行整體設計。內容包含了大學生心理健康和心理適應、大學生心理問題與心理咨詢、自我意識與自我管理、人格心理、學習心理、情緒管理、人際心理、戀愛與性心理、挫折應對與心理危機干預、網絡心理十個模塊。每章設置“名人名言”“導讀”“學習目標”“典型案例”“知識窗”“小故事”“心理訓練”“反思成長”“資源導航”9個欄目。在教材編寫上力求突出科學性與思想性、理論性與操作性、主導性與主體性、發(fā)展性與預防性相結合。內容的編寫充分體現(xiàn)高校學生心理健康教育課程“集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體”的課程理念，以心理學理論知識為基礎，緊密結合大學生的身心發(fā)展規(guī)律與特點，緊扣當前時代發(fā)展的趨勢，注重貼近當今大學生的生活實際，將案例分析、知識講解、體驗活動、實踐訓練、反思成長、課外拓展有機結合，以保證教材整體上的實用性、趣味性、基礎性和操作性。

作者簡介

暫缺《大學生心理健康教育》作者簡介

圖書目錄

第一部分心理健康基礎知識
模塊一大學生心理健康與心理適應
1.1 認識心理健康
1.2 大學生心理健康的培養(yǎng)
1.3 大學生心理適應
模塊二大學生心理問題與心理咨詢
2.1 認識心理問題
2.2 大學生常見的心理問題
2.3 認識心理咨詢
第二部分了解自我發(fā)展自我
模塊三大學生自我意識與自我管理
3.1 認識自我意識
3.2 大學生自我意識的發(fā)展特點與偏差
3.3 大學生自我意識的完善
模塊四大學生人格心理
4.1 認識人格
4.2 大學生人格發(fā)展特質
4.3 健全健康人格發(fā)展
第三部分自我心理調適
模塊五大學生學習心理
5.1 認識學習
5.2 大學生常見的學習心理障礙及調適
5.3 學習能力的培養(yǎng)及潛能開發(fā)
模塊六大學生情緒管理
6.1 關于情緒的基礎認知
6.2 大學生常見情緒困擾及原因
6.3 大學生的情緒管理
模塊七大學生人際心理
7.1 認識人際關系與人際交往
7.2 大學生人際關系的特點
7.3 和諧人際關系的建立
模塊八大學生戀愛與性心理健康
8.1 認識愛情
8.2 大學生戀愛與性心理健康
8.3 大學生愛的能力的培養(yǎng)
模塊九大學生挫折應對與心理危機干預
9.1 認識挫折
9.2 大學生心理危機及干預措施
9.3 大學生的生命教育
模塊十大學生網絡心理
10.1 認識網絡心理
10.2 大學生網絡心理的特點與偏差
10.3 健康網絡心理與行為的培養(yǎng)
參考文獻