同濟(jì)大學(xué)校友發(fā)展藍(lán)皮書(shū)：110周年校慶特別版

前言
第一章 研究概況
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究意義與目的
第三節(jié) 研究方法與過(guò)程
一、問(wèn)卷調(diào)研
二、個(gè)案深訪(fǎng)
三、小組座談
第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第二章 定量研究
第一節(jié) 入學(xué)與本科生活
一、本科校友的入學(xué)差異
（一）入學(xué)生源地的區(qū)域差異
（二）入學(xué)生源的性別差異
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與深造
（一）校友專(zhuān)業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)
（二）求學(xué)深造
三、本科生活記憶
（一）本科學(xué)號(hào)記憶
（二）教師與課程記憶
（三）校園生活印象與滿(mǎn)意度
第二節(jié) 展翅翱翔（就業(yè)與創(chuàng)業(yè)）
一、初入社會(huì)
（一）第一份工作的獲取途徑
（二）第一份工作的單位性質(zhì)
（三）第一份工作所屬行業(yè)
（四）第一份工作的就業(yè)崗位
（五）第一份工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度
（六）第一份工作的滿(mǎn)意度
二、當(dāng)前工作
（一）更換工作情況
（二）當(dāng)前工作的獲取途徑
（三）當(dāng)前工作的單位性質(zhì)
（四）當(dāng)前工作所屬行業(yè)
（五）當(dāng)前工作崗位
（六）當(dāng)前工作的行政級(jí)別
（七）當(dāng)前工作的技術(shù)職稱(chēng)
（八）當(dāng)前工作的管理層級(jí)
（九）當(dāng)前工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度
（十）當(dāng)前工作的滿(mǎn)意度
三、創(chuàng)業(yè)情況
（一）校友創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷
（二）校友創(chuàng)業(yè)的行業(yè)和領(lǐng)域
（三）校友對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素的理解
四、職業(yè)反思
第三章 定性研究
第一節(jié) 同濟(jì)求學(xué)路
一、打開(kāi)同濟(jì)之門(mén)
（一）地處上海的優(yōu)勢(shì)
（二）聲譽(yù)的吸引力
（三）校名具有特色
（四）仰望同濟(jì)著名學(xué)者
（五）同濟(jì)精神與人文情懷
（六）影響校友進(jìn)入同濟(jì)的中間人
（七）報(bào)考同濟(jì)的其他影響因素
二、在同濟(jì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)
（一）良師指引
（二）學(xué)習(xí)能力的形成
（三）扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練
（四）科研思維訓(xùn)練
（五）嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)精神的熏陶
三、在同濟(jì)的課余生活
（一）不同年代的課余生活
（二）學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng)
（三）志愿愛(ài)心活動(dòng)
（四）校園代表性活動(dòng)
（五）人文情懷熏陶
四、在同濟(jì)的收獲
（一）獨(dú)立生活，適應(yīng)上海
（二）開(kāi)闊眼界
（三）同學(xué)情誼
五、校園遺憾
（一）沒(méi)有把握好學(xué)習(xí)時(shí)光
（二）沒(méi)有選擇心儀的專(zhuān)業(yè)
（三）沒(méi)有繼續(xù)深造
（四）職業(yè)和專(zhuān)業(yè)不匹配
（五）缺乏人文社科知識(shí)的學(xué)習(xí)
（六）沒(méi)有戀愛(ài)
第二節(jié) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)
一、就業(yè)情況
（一）職業(yè)選擇路徑：如何找工作
（二）進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的開(kāi)端：第一份工作
（三）專(zhuān)業(yè)與職業(yè)：專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)收入的影響
（四）性別視角：女性校友職業(yè)發(fā)展
（五）展望未來(lái)：職業(yè)前景展望與建議
（六）地域選擇：校友的就業(yè)足跡
二、決心創(chuàng)業(yè)
（一）志在必得：畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)
（二）厚積薄發(fā)：就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)
（三）別有志趣：創(chuàng)業(yè)后再就業(yè)
（四）創(chuàng)業(yè)原因：內(nèi)因與外因的共同作用
（五）守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難：創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的要素
（六）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與建議
三、校友足跡
（一）留在大城市：緊握有利資源
（二）不留大城市：向往“小”的自由
（三）回到家鄉(xiāng)：心之歸屬
（四）國(guó)外就業(yè)：志在遠(yuǎn)方
第三節(jié) 同濟(jì)人的社會(huì)貢獻(xiàn)與責(zé)任
一、專(zhuān)業(yè)精英
（一）同濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才
（二）同濟(jì)專(zhuān)業(yè)精神
（三）引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
二、社會(huì)棟梁
（一）服務(wù)社會(huì)
（二）引領(lǐng)社會(huì)
（三）社會(huì)影響力
三、人才培養(yǎng)反思
（一）激發(fā)創(chuàng)造力
（二）培養(yǎng)領(lǐng)袖人才
（三）培養(yǎng)綜合人才
（四）擁有歷史的眼光
第四節(jié) 校友對(duì)母校發(fā)展的意見(jiàn)與建議
一、學(xué)校建設(shè)——辦世界一流大學(xué)
（一）發(fā)掘同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)新潛力
（二）提高學(xué)生的綜合能力
（三）建設(shè)包容性人才培育平臺(tái)
（四）健全學(xué)校發(fā)展的良性機(jī)制
二、學(xué)科發(fā)展——文理兼修，全面發(fā)展
（一）發(fā)揮傳統(tǒng)理工科優(yōu)勢(shì)
（二）培育人文歷史底蘊(yùn)
（三）后發(fā)學(xué)科發(fā)展路徑
三、資源整合——軟硬兼?zhèn)?br />（一）硬件設(shè)施
（二）校區(qū)建設(shè)
（三）校友互助
（四）提高并傳播同濟(jì)聲譽(yù)
四、個(gè)體成才——傳承經(jīng)驗(yàn)
（一）珍惜時(shí)間并提高效率
（二）培養(yǎng)情商
（三）參加校園活動(dòng)
（四）多讀書(shū)
（五）保持良好心態(tài)
第四章 總結(jié)
第一節(jié) 求學(xué)歷程
第二節(jié) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 校友的社會(huì)貢獻(xiàn)與責(zé)任
第四節(jié) 同濟(jì)發(fā)展建議