兒童青少年焦慮：發(fā)生與預(yù)防

　　焦慮是人類群體中普遍存在的情緒問(wèn)題，幾乎所有人都經(jīng)歷過(guò)。焦慮是一種對(duì)未來(lái)過(guò)分擔(dān)憂并伴有生理性緊張的軀體癥狀和退縮等行為反應(yīng)的消極情緒問(wèn)題，其本質(zhì)是對(duì)未來(lái)的不確定性感到不安。焦慮多發(fā)病于童年期和青少年期，若不加干預(yù)可能會(huì)發(fā)展成焦慮障礙，并一直持續(xù)到成年期，嚴(yán)重影響成年后的正常生活。社交焦慮、公眾演講焦慮、考試焦慮、學(xué)習(xí)焦慮、健康焦慮、廣泛性焦慮、分離焦慮、智能手機(jī)成癮焦慮、體育表現(xiàn)焦慮和體象焦慮常見于兒童青少年群體。兒童青少年焦慮的發(fā)生、發(fā)展是遺傳因素、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及個(gè)體自身特征共同作用的結(jié)果。因此，在預(yù)防與干預(yù)兒童青少年焦慮時(shí)，應(yīng)該從家庭、學(xué)校、社會(huì)以及兒童青少年自身因素著手，找到與兒童青少年焦慮發(fā)生、發(fā)展有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行預(yù)防和干預(yù)?！秲和嗌倌杲箲]：發(fā)生與預(yù)防》共三篇。在首篇中，我們將介紹焦慮的內(nèi)涵、十種常見于兒童青少年群體的焦慮以及焦慮對(duì)兒童青少年的影響等內(nèi)容。在第二篇中，我們將從遺傳因素、生物學(xué)因素、神經(jīng)解剖學(xué)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及兒童青少年自身特征等方面探討兒童青少年焦慮的發(fā)生基礎(chǔ)。在第三篇中，我們將闡述常用于評(píng)估兒童青少年焦慮的有效方法和指標(biāo)，并且對(duì)預(yù)防兒童青少年焦慮的有效模式進(jìn)行初步探索。最后，在附錄中，《兒童青少年焦慮：發(fā)生與預(yù)防》詳細(xì)介紹了預(yù)防個(gè)體焦慮的團(tuán)體治療方案，以供讀者參考。

　　楊智輝，男，江西宜豐人，教授、博士生導(dǎo)師、北京市社會(huì)心理工作聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事。畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)院，獲臨床心理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任北京林業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，主要從事心理咨詢與治療和生態(tài)心理學(xué)研究。在SSCI和CSSCI等收錄的期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，主編和參編書籍10余本。崔偉，女，河北唐山人，北京林業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院在讀博士生。主要研究方向?yàn)榧彝ゼ白匀画h(huán)境與兒童青少年發(fā)展適應(yīng)。在Journal of Child and Family Studies、Fronties in Psychology以及《中國(guó)特殊教育》等國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇。