教育的跨文化性

　　在該書中，德文？弗萊德為跨文化教育精心設(shè)計了一種全新的跨學(xué)科概念方法，研究充分、可讀性強、全面、發(fā)人深省，并充滿引人入勝的故事和小插圖。他對文化間性的批判性分析是基于優(yōu)選化和權(quán)力、人權(quán)、對話性、社會想象力、教育以及他的書，很重要的是，對文化和身份的本質(zhì)主義和二元假設(shè)的挑戰(zhàn)。該書主要包括七個章節(jié)的內(nèi)容：引言，誤稱，跨文化想象，他者話語，人權(quán)的文化間性和“脆弱性”，變革工具：動態(tài)和現(xiàn)實的跨文化能力，以及結(jié)論部分。對于那些在跨文化交流中思考問題是什么、如何和為什么而糾結(jié)的老師和研究人員來說，這是一本推薦閱讀書目。它對理論前沿的深刻探索是基于有趣和棘手的現(xiàn)實生活場景。它對許多常見問題的有針對性的解構(gòu)將產(chǎn)生更有建設(shè)性的解決方案。這本書短小精悍，無論是學(xué)術(shù)研究還是教學(xué)都可以作為一個很好有用的批評指南。這本書為讀者提供了豐富的理論工具和富有啟發(fā)性的例子，告訴他們?nèi)绾卫斫夂婉{馭21世紀日益充滿爭議和不對稱的優(yōu)選/地方交叉點。”

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