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父母會(huì)溝通,孩子更合作:點(diǎn)醒孩子內(nèi)心的溝通術(shù)

父母會(huì)溝通,孩子更合作:點(diǎn)醒孩子內(nèi)心的溝通術(shù)

定 價(jià):¥59.80

作 者: 馬建國 著
出版社: 中國婦女出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787512719422 出版時(shí)間: 2021-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 273 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逆反、網(wǎng)癮、早戀等問題,家長常見的溝通方式是說教、指責(zé)、討好,或者忽視孩子,這樣的結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有智慧的家長從來不講大道理,因?yàn)橛械览聿蝗缬行Ч?。每個(gè)孩子都不喜歡被說教,一萬次說教,不如一次點(diǎn)醒?!∮兄腔鄣募议L能夠深度傾聽,洞察孩子內(nèi)心的盲點(diǎn)(沒有覺察的部分),痛點(diǎn),卡點(diǎn)(內(nèi)心卡住的部分),笑點(diǎn)(需求點(diǎn)、利益點(diǎn)、興趣點(diǎn)、好處、價(jià)值),共鳴點(diǎn)…… 《父母會(huì)溝通,孩子更合作:點(diǎn)醒孩子內(nèi)心的溝通術(shù)》從“狀態(tài)喚醒內(nèi)心”“系統(tǒng)感化內(nèi)心”“溝通點(diǎn)醒內(nèi)心”三部分講解如何點(diǎn)醒孩子內(nèi)心。家長點(diǎn)醒孩子,不是把自己的智慧和能力給到孩子,而是將智慧和能力從孩子的內(nèi)心激活,因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心本來就有無限的潛能。

作者簡介

  馬建國,畢業(yè)于北京師范大學(xué),教育學(xué)碩士。家庭治療師,專注家庭治療、家庭教育22年。青少年心理教育導(dǎo)師,帶領(lǐng)青少年參加訓(xùn)練營達(dá)200多場。國家教育部“國培計(jì)劃”講師,培訓(xùn)過幾百名優(yōu)秀校長。被譽(yù)為“問題終結(jié)者”,擅長一站式解決以下問題:1.學(xué)習(xí)問題。擅長開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)學(xué)生走向優(yōu)秀,輔導(dǎo)過的很多學(xué)生考入北大、清華、牛津大學(xué)等名校。2.心理問題。擅長解決青少年厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、逆反、人際關(guān)系、中高考緊張焦慮、危機(jī)干預(yù);成年人親子關(guān)系、婚姻家庭、職場危機(jī)、抑郁、焦慮、失眠等。3.家庭教育問題。做家庭教育培訓(xùn)數(shù)千場,受益家庭數(shù)十萬。在100多所學(xué)校,為學(xué)生、教師、家長做過培訓(xùn)。使命:幫家長解除焦慮,培養(yǎng)高能量、高智慧、高效率的家長。

圖書目錄

第一部分 狀態(tài)喚醒內(nèi)心
第一章 最佳父母狀態(tài)
父母狀態(tài)影響孩子狀態(tài)
狀態(tài)重于技巧
最佳父母狀態(tài)是打開孩子心門的鑰匙
內(nèi)心平靜的家長才有智慧
內(nèi)心平靜的孩子才能安心學(xué)習(xí)
家長情緒管理的方法
無條件的愛
期待管理
第二章 接納
接納有利于身心健康
接納孩子.孩子自己會(huì)變好
接納是有效教育的前提
家長不接納孩子是因?yàn)椴唤蛹{自己
接納不是縱容
接納是不急于拉孩子、“救”孩子
接納是不評判、不對抗
接納是對發(fā)生的所有事情說“是的”
接納孩子的“缺點(diǎn)”才是真正的接納
第三章 理解
誤解產(chǎn)生親子矛盾
家長為什么會(huì)誤解孩子
家長的不理解會(huì)傷害孩子的內(nèi)心
理解是改變的基礎(chǔ)
理解孩子,才能引導(dǎo)孩子
理解孩子的意圖
家長要學(xué)會(huì)共情
理解孩子,把話說對
換位思考,理解孩子
多角度看問題
第四章 尊重和信任
每個(gè)孩子都值得被尊重
尊重界限
為什么要信任孩子
信任孩子就是祝福孩子
父母的信任是孩子變好的前提
……
第二部分 系統(tǒng)感化內(nèi)心
第三部分 溝通點(diǎn)醒內(nèi)心

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