定 價(jià):¥59.80
作 者: | 安燕玲,鄭懿 著 |
出版社: | 機(jī)械工業(yè)出版社 |
叢編項(xiàng): | |
標(biāo) 簽: | 暫缺 |
ISBN: | 9787111670193 | 出版時(shí)間: | 2021-02-01 | 包裝: | 平裝 |
開本: | 16開 | 頁數(shù): | 263 | 字?jǐn)?shù): |
致謝
推薦序 以科學(xué)溝通助力孩子健康成長
前言 把最好的教育融入每場親子對(duì)話中
導(dǎo)言
方法篇 靜靜地聽,慢慢地說:親子對(duì)話的基本功
第一章 愛的首要任務(wù)是傾聽
有效的對(duì)話始于良好的傾聽
希望孩子傾聽你,你就要用心傾聽孩子
提高“傾聽值”的“三要三不要”
第二章 用愛心說智慧的話
我們的話會(huì)成為孩子內(nèi)心的聲音
語言是帶著力量的
提高“表達(dá)力”的“三要三不要”
用法篇Ⅰ 愛是忍耐和接納:化解孩子沖突的溝通課
第三章 孩子與父母的沖突:積極理解沖突,視沖突為機(jī)會(huì)
透過沖突看到需要,做出改變
透過沖突發(fā)現(xiàn)并走出焦慮
對(duì)付問題,不對(duì)付孩子
第四章 孩子與同伴的沖突:學(xué)會(huì)與人交往,建立友愛關(guān)系
讓孩子學(xué)會(huì)自己處理沖突
避免反應(yīng)過激,強(qiáng)行干預(yù)
“我不喜歡他”常常意味著“我在乎他”
第五章 孩子與兄弟姐妹的沖突:營造融洽氛圍,學(xué)習(xí)彼此關(guān)愛
尊重孩子的差異,拒絕比較
給孩子“專屬”而非“同等”的待遇
主持公道的方法
用法篇Ⅱ 愛是鼓勵(lì)和幫助:培養(yǎng)孩子品格的溝通課
第六章 建立自信:理解孩子的難處,認(rèn)可他們的努力
自信并非“能做什么”,而是“做到了之前
認(rèn)為做不到的事情”
和孩子一起梳理、細(xì)化、分解難題,逐一突破引導(dǎo)孩子在挫敗中找方法
第七章 培養(yǎng)自律:讓孩子善用時(shí)間完成該做的事情
按時(shí)做事,讓生活更有秩序
主動(dòng)做事,擺脫被動(dòng)監(jiān)督
提供選擇,讓孩子承擔(dān)選擇的后果
第八章 學(xué)會(huì)感恩:引導(dǎo)孩子細(xì)數(shù)、欣賞、感謝自己所擁有的
感恩擁有的,不抱怨沒有的
為生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感恩
在困境和失誤中學(xué)習(xí)感恩
用法篇Ⅲ 愛是感恩和包容:融洽家庭關(guān)系的溝通課
第九章 感恩每一位家人付出的愛
不必嘗試改變家人,效果最有說服力
避免在孩子面前否定家人的說法和做法
用對(duì)待孩子的耐心對(duì)待家人
附錄A “傾聽值”測試答案
附錄B “表達(dá)力”測試答案
后記 用生命經(jīng)營好兒女這份產(chǎn)業(yè)