綜合實踐活動課程的新時代建構：考察探究與設計制作

　　考察探究與設計制作是我國中小學綜合實踐活動課程的兩種基本活動方式，本書從理論建構與實際操作兩個層面，對這兩類活動方式進行了具體闡述，以期能對全國一線教師開展和落實綜合實踐活動課程提供有意義的啟示及參考。全書分為上下兩編，上編從思想基礎、歷史來源與發(fā)展、內涵與特征、價值與目標、課題的選擇與確立、準備工作、實施與行動、評價與反思等維度出發(fā)，對考察探究進行了重點解讀；下編則從內涵與特征、教育價值、目標設定、創(chuàng)意設計、活動材料與工具、動手制作、展示反思等維度對設計制作進行了深入探索。

　　高振宇，杭州師范大學教育學院副教授，兒童哲學研究中心主任，中國學前教育研究會基本理論專委會副主任，亞太兒童與青少年哲學協會執(zhí)行委員，《新兒童研究》執(zhí)行副主編。主要研究方向為兒童哲學、課程與教學論、綜合實踐活動。已出版《兒童哲學論》《兒童史學論》等著作。 包新中，高級教師，杭州市西湖區(qū)教育發(fā)展研究院綜合實踐活動課程教研員，浙江省中小學綜合實踐活動專業(yè)委員會成員，省綜合實踐活動學會理事，杭州市高級職務評審委員會成員。參與省、市多冊綜合實踐活動手冊和教師指導用書編著工作，十余篇論文公開發(fā)表、獲獎。