親情教育

　　本書比較系統(tǒng)地梳理了潘志平任校長(zhǎng)26年，特別是任杭州市公益中學(xué)校長(zhǎng)13年來(lái)，逐步形成的“親情教育”理念和行動(dòng)框架。前四章闡述了親情教育的理論基礎(chǔ)、形成過(guò)程、思想體系等，后四章介紹了親情教育“四路徑、八載體”的實(shí)踐策略、具體方法等。本書通過(guò)大量來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的真實(shí)故事和案例，厘清了“培養(yǎng)什么樣的孩子”的理念和原理，突破了“怎樣把孩子培養(yǎng)好”的許多難點(diǎn)問(wèn)題。以真人、真事、真感受，把孩子教育的道理說(shuō)明白，把孩子教育的方法講到位，讓教育孩子的道理和策略不再空洞、枯燥、難理解，而是變得具體、形象、可操作，如怎樣“樂(lè)于協(xié)商對(duì)話”，問(wèn)計(jì)于孩子并積極回應(yīng)孩子的需求，讓孩子真正感受到被尊重；怎樣“成于實(shí)踐體悟”，以參與式的“三有課堂和作業(yè)”、益人益己的“公益積分制”，讓孩子接受關(guān)懷，感受關(guān)懷、、進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)懷等。全書以“親情、關(guān)懷、快樂(lè)”為主線，處處呈現(xiàn)親情教育帶來(lái)的可喜變化和教育新樣態(tài)，適合老師、家長(zhǎng)、學(xué)生閱讀。

　　潘志平，1964年出生，正高級(jí)教師，浙江省特級(jí)教師，浙江大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市公益中學(xué)校長(zhǎng)。教育部中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班導(dǎo)師，浙江大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，杭州師范大學(xué)講席教授，“浙江家長(zhǎng)學(xué)校”常駐專家，浙江省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。首期長(zhǎng)三角“教育家型校長(zhǎng)”培養(yǎng)人選。入選杭州市首屆十佳校長(zhǎng)，浙江省中小學(xué)優(yōu)秀青年教師、浙江省師德楷模，全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人。1994年起，先后在四所學(xué)校任校長(zhǎng)，始終以“辦學(xué)生喜歡的好學(xué)?！睘樽非螅铝τ凇白鲇杏H情的好教育”。想方設(shè)法讓學(xué)生“吃得爽、玩得嗨、聊得暢、學(xué)得樂(lè)”。堅(jiān)持每周四下廚房為全校師生燒“阿潘羹”，堅(jiān)持每月給家長(zhǎng)寫一封“親筆信”，堅(jiān)持每年過(guò)年親手為全校1500多位學(xué)生寫“福”“樂(lè)”等毛筆字。他下雪天與學(xué)生零距離“打雪仗”，他的英語(yǔ)課上充滿笑聲和掌聲，“公益大舞臺(tái)”迎新匯演上他扮演“貴妃、唐僧、錦鯉”……師生、家長(zhǎng)都親熱地稱呼他“阿潘校長(zhǎng)”。專著《一位智慧校長(zhǎng)給家長(zhǎng)的50圭寸親筆信》榮登全國(guó)家庭教育影響力圖書TOP榜。主編的《嗨，孔夫子一中學(xué)生讀（論語(yǔ)）》《大畫（論語(yǔ)）》《大畫朱子家訓(xùn)》《大畫顏氏家訓(xùn)》等廣受家長(zhǎng)、學(xué)生喜愛(ài)，被教育部評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)”?！秾W(xué)校因?yàn)橛辛擞H情而多了一份溫暖》《做孩子，做孩子們喜歡的學(xué)?！贰秾W(xué)校親情教育的行動(dòng)路徑》等多篇論文在《人民教育》《中小學(xué)管理》《中國(guó)德育》等重要期刊發(fā)表。