馬克思主義理論課的教學研究

章高校馬克思主義理論課的教學方法與改革1
節(jié)馬克思主義理論課的教學目的和任務(wù)1
第二節(jié)課堂教學的課前準備、認識特點及其功能7
第三節(jié)課堂教學過程的主要環(huán)節(jié)15
第四節(jié)教學方法與教學手段31
第五節(jié)馬克思主義理論課的情感性教學43
第六節(jié)馬克思主義理論課的教學語言53
第二章高校馬克思主義理論課課堂教學64
節(jié)加強基礎(chǔ)理論研究64
第二節(jié)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式68
第三節(jié)深化課程教學改革69
第四節(jié)探索實踐教學改革78
第五節(jié)推進教學手段方法現(xiàn)代化88
第六節(jié)加強教育教學管理93
第七節(jié)推進素質(zhì)教育改革98
第三章高校馬克思主義理論課教學管理機制105
節(jié)高校馬克思主義理論課教學管理機制概述105
第二節(jié)高校馬克思主義理論課教學管理運行機制111
第三節(jié)高校馬克思主義理論課教學管理激勵機制122
第四節(jié)高校馬克思主義理論課教學質(zhì)量監(jiān)控機制129
第四章高校馬克思主義理論課教學督導(dǎo)136
節(jié)高校馬克思主義理論課教學督導(dǎo)工作的管理機制136
第二節(jié)高校馬克思主義理論課教學督導(dǎo)工作的內(nèi)容與職責141
第三節(jié)高校馬克思主義理論課教學督導(dǎo)工作的
基石——課程評價教學153
第五章高校馬克思主義理論課教學新模式158
節(jié)馬克思主義理論課新方案158
第二節(jié)馬克思主義理論教材建設(shè)和教學改革162
第三節(jié)馬克思主義理論學科的建構(gòu)和特征168
第四節(jié)馬克思主義理論學科的新起點170
第五節(jié)馬克思主義基本原理運用與理論課教學173
第六章高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學模式的構(gòu)建研究178
節(jié)高校馬克思主義理論課教育教學新載體——網(wǎng)絡(luò)178
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)開展高校馬克思主義教育181
第三節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學模式構(gòu)建的基礎(chǔ)理論189
第四節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學模式構(gòu)建的機制195
第五節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學模式構(gòu)建的手段200
第六節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育的隊伍構(gòu)建206
第七節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育構(gòu)建的模式213
第七章微時代馬克思主義課程開發(fā)與建設(shè)研究222
節(jié)微媒體概述222
第二節(jié)微媒體與馬克思主義理論教育的融合226
第三節(jié)高校馬克思主義微課的開發(fā)與制作233
第八章慕課背景下高校馬克思主義理論課學習方式研究240
節(jié)慕課概述240
第二節(jié)慕課對高校馬克思主義理論課發(fā)展的影響244
第三節(jié)慕課背景下高校馬克思主義理論課開放在線課程設(shè)計251
第四節(jié)應(yīng)用型高校馬克思主義理論課慕課資源的開發(fā)255
第五節(jié)慕課背景下應(yīng)用型高校馬克思主義理論課
教學模式探索與實踐264
第六節(jié)慕課背景下高校馬克思主義理論課學習方式的改變271
第九章高校馬克思主義理論課任務(wù)型教學與評價研究277
節(jié)任務(wù)型教學理論基礎(chǔ)及其大綱277
第二節(jié)任務(wù)型教學在高校馬克思主義理論課教學中的定位278
第三節(jié)任務(wù)型教學法在高校馬克思主義理論課教學中的實施282
第四節(jié)高校馬克思主義理論課教師在任務(wù)型教學中的角色定位295
第五節(jié)高校馬克思主義理論課任務(wù)型教學評價301
參考文獻304