校園欺凌現(xiàn)象的辨識(shí)、成因與治理對(duì)策

第一部分 校園欺凌現(xiàn)象的辨識(shí)與描述
第一章 導(dǎo)言
一 本書的寫作背景
二 本書的寫作目的
三 本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第二章 校園欺凌的概念與學(xué)術(shù)討論
一 什么是校園欺凌
二 校園欺凌的表現(xiàn)形式
三 校園欺凌現(xiàn)象中的角色
四 關(guān)于校園欺凌的學(xué)術(shù)討論
第三章 校園欺凌現(xiàn)象的流行狀況
一 校園流行欺凌的基本情況
二 國(guó)外校園欺凌現(xiàn)象的流行狀況
三 中國(guó)校園欺凌現(xiàn)象的流行狀況
四 結(jié)論
第二部分 校園欺凌現(xiàn)象的誘因與風(fēng)險(xiǎn)分析
第四章 校園欺凌現(xiàn)象的致因分析
一 校園欺凌行為的生成之辨
二 基于社會(huì)系統(tǒng)的校園欺凌行為致因分析
三 基于社會(huì)控制理論的校園欺凌行為致因分析
四 總結(jié)與討論
第五章 校園欺凌與校園環(huán)境的關(guān)系
一 校園環(huán)境是校園欺凌行為生成的土壤
二 文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)
三 變量測(cè)量與數(shù)據(jù)分析方法
四 研究發(fā)現(xiàn)
五 結(jié)論與討論
第六章 校園欺凌的性別差異與家庭教育的關(guān)系
一 校園欺凌行為的性別差異
二 家庭環(huán)境與校園欺凌行為的相關(guān)性
三 數(shù)據(jù)來源與變量描述
四 校園欺凌行為的性別差異
五 家庭環(huán)境與男生和女生校園欺凌行為的相關(guān)性
六 結(jié)論與討論
第七章 校園欺凌與衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)系
一 調(diào)查對(duì)象與方法
二 數(shù)據(jù)結(jié)果分析
三 結(jié)論與討論
第八章 校園欺凌經(jīng)歷與體重的關(guān)系
一 體重與校園欺凌經(jīng)歷之間不確定的相關(guān)性
二 性別與文化對(duì)體重與校園欺凌經(jīng)歷相關(guān)性的影響
三 體重、校園欺凌與性別的研究假設(shè)
四 研究設(shè)計(jì)與方法
五 研究發(fā)現(xiàn)
六 總結(jié)與討論
第三部分 校園欺凌的治理對(duì)策
第九章 校園欺凌防范與治理的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
一 美國(guó)校園欺凌防范與治理政策
二 美國(guó)州級(jí)校園欺凌防范法規(guī)內(nèi)容
三 澳大利亞校園欺凌防范政策與實(shí)踐
四 總結(jié)
第十章 校園欺凌防范與治理的中國(guó)方案
一 我國(guó)校園欺凌法律現(xiàn)狀
二 我國(guó)校園欺凌政策現(xiàn)狀
三 我國(guó)校園欺凌政策的主要策略
四 省級(jí)校園欺凌法律與政策：以天津?yàn)槔?br /> 五 區(qū)縣校園欺凌政策與舉措：以青島即墨區(qū)為例
六 學(xué)校防治校園欺凌舉措的案例
七 總結(jié)
參考文獻(xiàn)
后記