在復(fù)雜與和諧之間：復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)培育研究

定　價(jià)：￥110.00

作　者：	李東坡著，張新平編
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院“馬克思主義理論學(xué)術(shù)著作叢書(shū)”
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520380546	出版時(shí)間：	2021-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	310	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《在復(fù)雜與和諧之間-（復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)培育研究）》結(jié)合復(fù)雜社會(huì)條件下當(dāng)下中國(guó)的社會(huì)心態(tài)發(fā)展演變的基本趨勢(shì)和實(shí)踐生成的心態(tài)特點(diǎn)，在深入掌握我國(guó)現(xiàn)代文化的民族性、地域性、多樣性、時(shí)代性的基礎(chǔ)上，在明晰當(dāng)下中國(guó)的發(fā)展性與社會(huì)心態(tài)問(wèn)題的沖突性密切關(guān)系的前提下，歸納總結(jié)和概括提煉我國(guó)目前社會(huì)心態(tài)的基本現(xiàn)狀，重點(diǎn)研究復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)的科學(xué)內(nèi)蘊(yùn)和時(shí)代特色、演進(jìn)機(jī)制與嬗變特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與制約要素、培育基點(diǎn)與培育理論、發(fā)展態(tài)勢(shì)與調(diào)控動(dòng)力，提出構(gòu)建和諧社會(huì)心態(tài)的總目標(biāo)及其培育模式，具有鮮明的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)新性，對(duì)于深化復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)培育的理論研究，培育和諧社會(huì)心態(tài)，化解偏激行為、匯聚精神力量，凝聚社會(huì)共識(shí)，推動(dòng)和諧發(fā)展，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

作者簡(jiǎn)介

　　李東坡，法學(xué)博士，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任蘭州大學(xué)教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心副主任，甘肅省重點(diǎn)智庫(kù)“高校思想政治教育輿情與對(duì)策研究中心”副主任。主要研究方向?yàn)轳R克思主義理論、青年信仰教育、思想政治教育理論與實(shí)踐。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目等各類(lèi)科研項(xiàng)目十余項(xiàng)；發(fā)表論文50余篇，出版著作《十八大以來(lái)黨的治國(guó)理政思想研究》《當(dāng)代青年信仰教育研究》；獲得全國(guó)思想政治教育學(xué)科優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)、甘肅省第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽總決賽二等獎(jiǎng)、甘肅省技術(shù)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，入選團(tuán)中央“青年講師團(tuán)”。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
一選題緣由與研究?jī)r(jià)值
（一）選題緣由
（二）研究?jī)r(jià)值
二文獻(xiàn)綜述與研究現(xiàn)狀
（一）由復(fù)雜性向社會(huì)復(fù)雜性研究邁進(jìn)
（二）社會(huì)心態(tài)和心態(tài)培育研究概覽
（三）研究趨勢(shì)和評(píng)析
三基本思路與研究方法
（一）基本思路的推進(jìn)
（二）研究方法的設(shè)定
四內(nèi)容結(jié)構(gòu)與研究突破
（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)鋪設(shè)
（二）研究創(chuàng)新之處
第一章復(fù)雜社會(huì)：當(dāng)下中國(guó)社會(huì)心態(tài)的生成場(chǎng)域
一當(dāng)下中國(guó)社會(huì)復(fù)雜性的總體概覽
（一）政治改革的復(fù)雜性
（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜性
（三）文化創(chuàng)新的復(fù)雜性
（四）社會(huì)建設(shè)的復(fù)雜性
（五）生態(tài)保護(hù)的復(fù)雜性
二 “復(fù)雜社會(huì)”理論的提出與確認(rèn)
（一）復(fù)雜社會(huì)的判定依據(jù)與總體特征
（二）復(fù)雜社會(huì)的基本概念與本質(zhì)內(nèi)涵
（三）復(fù)雜社會(huì)分析理論的優(yōu)勢(shì)性比較
三復(fù)雜社會(huì)理論分析心態(tài)問(wèn)題的構(gòu)想
（一）告別絕對(duì)化：社會(huì)心態(tài)的基本立場(chǎng)
（二）拒絕簡(jiǎn)單化：樹(shù)立復(fù)雜的邏輯思維
（三）改變線性化：建構(gòu)多元的分析視角
（四）直面發(fā)展性：形成包容的審慎態(tài)度
（五）探尋平衡態(tài)：培育和諧的社會(huì)心態(tài)
第二章社會(huì)心態(tài)：復(fù)雜社會(huì)秩序維系的心理基調(diào)
一社會(huì)心態(tài)的理論梳理
（一）國(guó)外社會(huì)科學(xué)視閾下的社會(huì)心態(tài)
（二）國(guó)內(nèi)社會(huì)科學(xué)觀照下的社會(huì)心態(tài)
（三）馬克思主義社會(huì)意識(shí)理論與社會(huì)心態(tài)
二社會(huì)心態(tài)的基本要義
（一）社會(huì)心態(tài)的本質(zhì)內(nèi)蘊(yùn)
（二）社會(huì)心態(tài)的形態(tài)特征
（三）社會(huì)心態(tài)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)
（四）社會(huì)心態(tài)的功能效用
三社會(huì)心態(tài)的秩序意義
（一）沖突心態(tài)：復(fù)雜社會(huì)的總情緒
（二）心態(tài)培育：復(fù)雜社會(huì)的新任務(wù)
（三）共識(shí)秩序：復(fù)雜社會(huì)的總要求
第三章復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)的生成演變
一復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)的基本形式
（一）感性心態(tài)與理性心態(tài)
（二）消極心態(tài)與積極心態(tài)
（三）逆反心態(tài)與平和心態(tài)
（四）失衡心態(tài)與平衡心態(tài)
（五）異化心態(tài)與健康心態(tài)
二復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)的演變軌跡
（一）社會(huì)心態(tài)的產(chǎn)生過(guò)程與生成模式
（二）社會(huì)心態(tài)的發(fā)展過(guò)程與嬗變模式
（三）社會(huì)心態(tài)的離散過(guò)程與消解模式
（四）社會(huì)心態(tài)的聚合過(guò)程與重構(gòu)模式
……
第四章復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)的現(xiàn)實(shí)圖景
第五章復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)培育的系統(tǒng)建構(gòu)
結(jié)論筑造靜謐的心靈港灣
參考文獻(xiàn)
后記