阿德勒兒童教育心理學(xué)

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	[奧地利] 阿爾弗雷德，阿德勒著，竇珺譯
出版社：	東方出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520721363	出版時(shí)間：	2021-07-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	240	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書譯自奧地利心理學(xué)家阿德勒的“The Education Of Children”，既是阿德勒個(gè)體心理學(xué)的代表作品，也是世界兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)研究的重要著作，具有廣泛深遠(yuǎn)的影響力。本書主要闡述兒童的人格形成以及由此展開的教育意義。作者將兒童教育問題的根源，劃歸為“追求優(yōu)越”“自卑情結(jié)”“社會(huì)情感”三個(gè)方面，并一一用案例與理論展開解析。書中針對(duì)兒童的教育方式，又展開為“家庭的影響”“學(xué)校的影響”“青春期與性”“教育中的錯(cuò)誤”“對(duì)父母的教育”來進(jìn)行解析與提供方法，為家長和老師解惑。

作者簡介

　　作者：[奧地利]阿爾弗雷德·阿德勒阿爾弗雷德·阿德勒，是奧地利心理學(xué)家、精神病學(xué)家，人本主義心理學(xué)先驅(qū)，個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人。早期追隨弗洛伊德精神分析學(xué)派，后來與弗洛伊德的思想產(chǎn)生分歧，由生物學(xué)定向的本我，轉(zhuǎn)向社會(huì)文化定向的自我。從弗洛伊德的原因論到阿德勒的目的論，對(duì)后來的心理學(xué)發(fā)展具有重要意義。譯者：竇珺畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。工學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)士，工學(xué)碩士。 P.E.T.父母效能訓(xùn)練認(rèn)證資深講師，《P.E.T.父母效能訓(xùn)練：喚醒孩子的自律》譯者。璟塾工作室主理人。

圖書目錄

導(dǎo)　論 1
第一章人格統(tǒng)一性 / 15
第二章追求優(yōu)越及其在教育上的意義 / 27
第三章有效引導(dǎo)對(duì)優(yōu)越感的追求 / 45
第四章自卑情結(jié) / 57
第五章兒童的成長：預(yù)防自卑情結(jié) / 71
第六章兒童的社會(huì)情感 / 87
第七章兒童所處的家庭位置對(duì)其成長的影響 / 103
第八章新環(huán)境：檢驗(yàn)兒童發(fā)展的未來預(yù)備考 / 113
第九章兒童在學(xué)校 / 127
第十章外界的影響 / 145
第十一章青春期與性教育 / 159
第十二章教育中的錯(cuò)誤 / 171
第十三章對(duì)父母的教育 / 181
附錄一個(gè)體心理學(xué)調(diào)查問卷 / 191
附錄二五個(gè)案例及點(diǎn)評(píng) / 201
案例一 / 202
案例二 / 214
案例三 / 222
案例四 / 226
案例五 / 230