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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書人文社科文化文化理論成風(fēng)化人:弘揚(yáng)家國(guó)情懷

成風(fēng)化人:弘揚(yáng)家國(guó)情懷

成風(fēng)化人:弘揚(yáng)家國(guó)情懷

定 價(jià):¥78.00

作 者: 欒淳鈺 等 著
出版社: 重慶出版社
叢編項(xiàng): 中國(guó)特色社會(huì)主義文化研究叢書
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787229157463 出版時(shí)間: 2021-06-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 1/16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 264 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  家是小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家。史書萬(wàn)卷,字里行間皆可見(jiàn)“家國(guó)”。在中國(guó)人的精神譜系里,國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人,都是密不可分的整體。本書在對(duì)家國(guó)情懷進(jìn)行基本界定和闡釋之后,挖掘弘揚(yáng)家國(guó)情懷的歷史資源,探討了弘揚(yáng)家國(guó)情懷的理論依據(jù),分析了弘揚(yáng)家國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)境遇,后基于歷史資源、理論支撐和現(xiàn)實(shí)境遇,提出了弘揚(yáng)家國(guó)情懷的對(duì)策,進(jìn)而更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力、凝聚現(xiàn)實(shí)力量

作者簡(jiǎn)介

  欒淳鈺,博士,天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐、思想政治教育史。發(fā)表論文30余篇,合著或參編學(xué)術(shù)著作3部;參研或主持馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大項(xiàng)目、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目等多項(xiàng)。曾獲天津市高校第十五屆青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽(思政組)一等獎(jiǎng)、天津市高校思政課教學(xué)能手、天津大學(xué)“學(xué)生喜愛(ài)的思想政治理論課教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。劉宇洋,南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生,主要研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)。梁瑩,南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生,主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。張?yáng),南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生,主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/div>

圖書目錄

總序 社會(huì)主義現(xiàn)代化的文化之維
緒論
一、研究背景與意義/2
二、研究現(xiàn)狀與評(píng)析/4
三、研究思路與方法/7
第1章 家國(guó)情懷的概述
一、家國(guó)情懷的析辨與界定/10
二、家國(guó)情懷的特征與注腳/20
三、家國(guó)情懷的地位與作用/31
四、家國(guó)情懷的生成與轉(zhuǎn)化/40
第二章 悠悠數(shù)千載 家國(guó)鑄民魂:弘揚(yáng)家國(guó)情懷的歷史資源
一、剖析家國(guó)情懷的歷史生成/48
二、認(rèn)識(shí)家國(guó)情懷的傳統(tǒng)體現(xiàn)/54
三、挖掘家國(guó)情懷的文化涵養(yǎng)/64
四、借鑒家國(guó)情懷的培養(yǎng)方法/83
第三章 漫漫求索路 探尋家國(guó)道:弘揚(yáng)家國(guó)情懷的理論依據(jù)
一、家國(guó)情懷的中華文化理論探源/94
二、家國(guó)情懷的西方文化理論探析/105
三、家國(guó)情懷的馬克思主義理論支撐/117
四、家國(guó)情懷的共產(chǎn)黨人理論闡釋/127
第四章 現(xiàn)實(shí)的呼喚 時(shí)代的選擇:弘揚(yáng)家國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)境遇
一、弘揚(yáng)家國(guó)情懷的時(shí)代意涵/140
二、弘揚(yáng)家國(guó)情懷的重要使命/153
三、弘揚(yáng)家國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)機(jī)遇/168
四、弘揚(yáng)家國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)困境/180
第五章 力齊同心 家國(guó)育新人:弘揚(yáng)家國(guó)情懷的對(duì)策路徑
一、政府主導(dǎo):高揚(yáng)家國(guó)情懷教育主旋律/194
二、社會(huì)協(xié)同:暢通家國(guó)情懷教育主渠道/204
三、學(xué)校培養(yǎng):堅(jiān)守家國(guó)情懷教育主陣地/211
四、家庭熏陶:打牢家國(guó)情懷教育主根基/221
五、自我教育:鍛造家國(guó)情懷教育主心骨/229
結(jié)語(yǔ)/240
參考資料/242
后記/247
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