編者序
序 章 最好的教育是無為的教育
一、人生的起跑線在哪里？
二、是什么影響著孩子的一路成長？
三、什么樣的家庭氛圍有利于孩子成長？
四、什么樣的父母有助于孩子變得優(yōu)秀？
五、最寶貴的教育是什么？
六、“用一個靈魂喚醒另一個靈魂”
第一章 父母的角色定位
一、定錯位：好心辦壞事的父母
二、父母不等于“理想家長”
三、父母有三重角色
第二章 如何愛一個孩子？
一、父母給孩子最好的禮物是什么？
二、用5W1H理論來理解陪伴
三、用四種教育思維教出好孩子
四、用力過猛是一種焦慮
五、別把孩子的問題全當成自己的問題
第三章 良好的家庭氛圍與有效溝通
一、親子關系決定家庭氛圍
二、做個“麥田里的守望者”
三、批評要少而精，鼓勵要具體
四、怎樣把孩子培養(yǎng)成自己期望的人？
五、聰明的家長無懼溝通難題
六、共情力是決勝法門
第四章 孩子的學習力和自控力
一、你家孩子是“讀書的料”嗎？
二、孩子成才的關鍵在其自身！
三、讓孩子明白學習是為了自己
四、持久學習的動機是什么？
五、自學能力是學習能力的核心
六、聰明的孩子，把自學發(fā)揮到極致！
七、學會自律的孩子成才率高
第五章 確立好孩子的價值觀
一、價值觀：行為背后的原理
二、千萬不要在孩子面前撒謊！
三、懂禮貌比會學習還要重要
四、你的孩子有“巨嬰癥”傾向嗎？
五、不容忽視的趨勢：富裕帶來的教育問題
六、不容忽視的現(xiàn)象：孩子的優(yōu)越感
七、不能成人，何以成才？
第六章 孩子的獨立性、抗壓性和未來發(fā)展的可能性
一、教育孩子獨立，勝過當第一
二、抗壓力更能決定一個人的成功和幸福
三、不妨讓孩子吃點兒苦
四、高考前的心理建設：不必畢其功于一役
五、興趣會拓展未來發(fā)展的可能
六、后疫情時代，家長可以做些什么？
??附表：家庭教育的九大問題及對策 ??
后記：誰在教我們做父母？
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