重新構(gòu)想大學(xué)：高等教育創(chuàng)新的十種設(shè)計

　　如何重新構(gòu)想大學(xué)？就當(dāng)今的教育創(chuàng)新而言，MOOC等突出事例重在解決教育成本、教學(xué)方式等問題。在本書中，戴維·斯特利指出，現(xiàn)代大學(xué)在重塑自我方面缺乏想象力。他認(rèn)為，致力于高等教育創(chuàng)新的人，都應(yīng)該專注于大學(xué)帶來的教育經(jīng)驗。本書提出了平臺大學(xué)、微學(xué)院、人文智庫、游學(xué)大學(xué)、博雅學(xué)院、接口大學(xué)、人體大學(xué)、高級游戲研究院、博識大學(xué)、未來大學(xué)等十種高等教育創(chuàng)新模型，這些模型擴(kuò)展了人們對大學(xué)的結(jié)構(gòu)和范圍的看法，揭示了大學(xué)未來的可能性。本書的合適讀者包括大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師和與教育投資有關(guān)的企業(yè)家等。

　　作者簡介：戴維·斯特利是美國俄亥俄州立大學(xué)人文研究院院長、歷史學(xué)教授，他還在該校的設(shè)計系和教育研究系任教。他的其他著作包括《頭腦、心智與互聯(lián)網(wǎng)的深度歷史與未來》（Brain， Mind and Internet： A Deep History and Future）、（《歷史與未來：以歷史性思維想象未來）（History and Future： Using Historical Thinking to Imagine the Future）。 譯者簡介：徐宗玲，汕頭大學(xué)商學(xué)院教授，香港大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士；林丹明，汕頭大學(xué)商學(xué)院教授，香港大學(xué)管理學(xué)博士；高見，汕頭大學(xué)國際學(xué)院院長，廈門大學(xué)高等教育學(xué)博士