新思維視角下大學(xué)英語教學(xué)及改革研究

第一章 新思維視角下大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵與改革概述
第一節(jié) 英語教學(xué)的內(nèi)涵及要素
第二節(jié) 英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 英語教學(xué)改革的歷程及必要性
第四節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革的目的與理念
第二章 新思維視角下大學(xué)英語教學(xué)目標和內(nèi)容體系的構(gòu)建
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)目標的演變及確立依據(jù)
第二節(jié) 基于學(xué)生視角下大學(xué)英語教學(xué)目標體系建構(gòu)
第三節(jié) 基于學(xué)生視角的大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)
第四節(jié) 基于學(xué)生視角的大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容體系
第五節(jié) 基于學(xué)生視角的大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的組織
第三章 新思維視角下的大學(xué)英語詞匯、語法教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語詞匯教學(xué)
第二節(jié) 教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語語法教學(xué)
第四章 新思維視角下的大學(xué)英語聽力、口語教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語聽力教學(xué)
第二節(jié) 教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語口語教學(xué)
第五章 新思維視角下的大學(xué)英語閱讀、寫作、翻譯教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)
第二節(jié) 教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語寫作教學(xué)
第三節(jié) 教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語翻譯教學(xué)
第六章 新思維視角下的大學(xué)英語教學(xué)模式改革
第一節(jié) 分級教學(xué)模式
第二節(jié) 模塊教學(xué)模式
第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
第七章 新思維視角下大學(xué)英語教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略改革
第一節(jié) 新形勢下的大學(xué)英語教學(xué)策略改革
第二節(jié) 新形勢下的大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略改革
第八章 新思維視角下大學(xué)英語詞匯與語法教學(xué)改革
第一節(jié) 基于認知語言學(xué)的大學(xué)英語詞匯教學(xué)改革
第二節(jié) 基于認知語言學(xué)的大學(xué)英語語法教學(xué)改革
第九章 新思維視角下大學(xué)英語聽力與口語教學(xué)改革
第一節(jié) 大學(xué)英語聽力教學(xué)改革
第二節(jié) 大學(xué)英語口語教學(xué)改革
第三節(jié) 大學(xué)英語四、六級考試對聽力與口語教學(xué)的積極反撥作用
第十章 新思維視角下大學(xué)英語線上線下綜合教學(xué)研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)平臺的英語教學(xué)模式分析
第二節(jié) 微時代大學(xué)英語第二課堂教學(xué)模式
第十一章 新思維視角下大學(xué)英語教學(xué)評價改革與教師自身發(fā)展
第一節(jié) 終結(jié)性評價體系與形成性評價
第二節(jié) 動態(tài)評價體系與多元評價體系
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時代與英語教育
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時代對大學(xué)英語教師發(fā)展的挑戰(zhàn)
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)時代大學(xué)英語教師發(fā)展的路徑
附錄— 案例
附錄一 大學(xué)生人格因素與英語學(xué)習(xí)焦慮關(guān)系研究
附錄二 文化習(xí)得觀照下二語語用能力發(fā)展探究
參考文獻