社會性視角下日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)減退研究（日文版）

　　本書為“東亞語言研究論叢”之一，著重分析了國內(nèi)外第二言語習(xí)得領(lǐng)域的動機(jī)研究發(fā)展的軌跡及趨勢，特別著重于對動機(jī)減退研究的梳理。在此基礎(chǔ)上，通過分析我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的特征，加入教育和社會的觀點(diǎn)，分析了我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)減退原因，以及動機(jī)減退原因與學(xué)習(xí)者出生地的地區(qū)差異，大學(xué)專業(yè)調(diào)劑的教育制度的關(guān)聯(lián)。最后綜合性的分析了學(xué)習(xí)者所具備的“社會性”與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系，得出了我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的動機(jī)減退構(gòu)造圖，以期對日語專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生啟發(fā)作用。讀者對象為對應(yīng)用語言學(xué)、日語教育感興趣的研究者和部分研究生。

　　許晴，女，現(xiàn)任浙江理工大學(xué)外國語學(xué)院日語系講師。本科畢業(yè)于上海海洋大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)，碩士、博士均畢業(yè)于日本北海道大學(xué)國際傳媒觀光學(xué)院。學(xué)科專長為日語教育、應(yīng)用語言學(xué)。