追尋教育的中國夢

　　本書展現(xiàn)了以陳錢林為代表的一批教育人，沉潛于學(xué)校教育內(nèi)部，淡定從容地進(jìn)行著學(xué)校教育的再造。與傳統(tǒng)的學(xué)校變革不同，這是一次在東西方教育視野下的中國學(xué)校教育理念、教育模式的整體重建，也是一次為中國基礎(chǔ)教育提供優(yōu)質(zhì)課程的系統(tǒng)性探索，更是一次站在“為中華民族偉大復(fù)興的高度”，探索“適合我國國情的典范學(xué)?！钡睦硐雵L試。書中介紹的陳錢林領(lǐng)導(dǎo)的碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“個性化教育”為愿景，開展了包括作業(yè)改革、評價改革、個性化學(xué)習(xí)、課程拓展與融合、校園治理等系統(tǒng)性、完整性的教育實(shí)驗(yàn)，將對未來學(xué)校的存在形態(tài)產(chǎn)生持久影響。

　　白宏太，中國教師報全媒體運(yùn)營中心主任，原《人民教育》資深記者，留日訪問學(xué)者，寫作教育通訊200多篇，作品多次獲教育期刊協(xié)會金獎和教育部新聞獎。潘宇瑩，原佛山日報社文教新聞中心記者，自由撰稿人。