教育中的跨文化性：理論與方法論工具箱（跨文化研究論叢）

定　價(jià)：￥31.90

作　者：	Fred Dervin
出版社：	外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥27.80)

ISBN：	9787521322453	出版時(shí)間：	2021-05-01	包裝：
開本：	其他開本	頁(yè)數(shù)：	128	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“跨文化研究叢書”出版國(guó)內(nèi)外學(xué)者在跨文化交際、跨文化傳播、跨文化教育、比較文化、語(yǔ)言與文化、翻譯與文化、文學(xué)與文化、國(guó)別與區(qū)域文化等領(lǐng)域的研究專著、博士論文、譯著和文集，旨在促進(jìn)我國(guó)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的跨文化研究創(chuàng)新與繁榮。《教育中的跨文化性》一書系統(tǒng)論述了跨文化性這一概念，通過跨文化性一詞表達(dá)一種互動(dòng)的建構(gòu)過程，并闡釋為何在教育領(lǐng)域有必要用跨文化性這一視角來(lái)重新審視一些概念和范疇。全書分為七章。第一章對(duì)跨文化性這個(gè)視角進(jìn)行界定；第二章討論了文化、身份和集體這三個(gè)與跨文化性相關(guān)的概念；第三章探討了教育領(lǐng)域跨文化性的五個(gè)想象概念：全球化、多樣性、出身、一致和當(dāng)?shù)兀坏谒恼绿接懰叩亩x；第五章探討使用反霸權(quán)的視角對(duì)待人權(quán)話語(yǔ)實(shí)踐；第六章在回顧以往跨文化能力模式的基礎(chǔ)上，對(duì)教育領(lǐng)域中的跨文化性進(jìn)行了重新建構(gòu)；末章進(jìn)行了總結(jié)并提出了十條建議。

作者簡(jiǎn)介

　　Fred Dervin（弗雷德·德文）：芬蘭赫爾辛基大學(xué)多元文化教育教授。他同時(shí)在澳大利亞、加拿大、中國(guó)、盧森堡和馬來(lái)西亞兼任客座教授。研究領(lǐng)域?yàn)椋嚎缥幕逃?，多元文化主義社會(huì)學(xué)以及學(xué)生和學(xué)術(shù)流動(dòng)。

圖書目錄

總序
導(dǎo)讀
CHAPTER 1 Introduction-lnterculturality in Education： A New Beginning?
The Approach in this Book
References

CHAPTER 2 Misnomers
The Deceptively Cosy Blanket of Culture（Eriksen 2001）
Identity Is Not a Thing
Collectivity， Self， and Other
Questions
References

CHAPTER 3 Imaginaries About Interculturality
Globalization Is Not New
Desperately Seeking Diversity
Where Are You Really From?
The Same Is Lame
Obsession with the Local
Questions
References

CHAPTER 4 Discourses of Othering
Whos the Other?
Othering as an Unstable Phenomenon
Analysing Discourses of Othering
Questions
References
……

CHAPTER 5 Interculturality and the "Fragilities of Human Rights
CHAPTER 6 Tools for Change-Dynamic and Realistic Intercultural
CHAPTER 7 Conclusion

An Essential Reading List
Definition of Key Terms
Index