讓兒童在旅行中學數學

定　價：￥43.00

作　者：	沈洋編
出版社：	浙江少年兒童出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787559722492	出版時間：	2021-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	260	字數：

內容簡介

　　書稿一共分為三部分，上篇著重闡述了數學研學旅行課程的理性思考，下篇從課程的設計評價、教師的引領與指導及學生的實踐與感悟三方面闡述了數學研學旅行課程的實施。最后一部分附錄，主要以杭州十景為例設計了游學任務單，既可供教師參考，又可直接為學生操作實施。數學游學是近幾年積極倡導的話題，讓學生在實踐中學數學，在生活中學數學，內容有一定的理論指導意義和現(xiàn)實操作性。

作者簡介

　　沈洋，浙江省教壇新秀，浙江省杭州市蕭山區(qū)小學數學教研員，全國核心期刊《小學數學教師》封面人物，專注“數學繪本”課程、“數學研學旅行”課程等拓展性課程的開發(fā)與實踐。曾受邀到重慶、成都、貴陽、肇慶、西安、呼和浩特、宜昌、上海等地和全國著名特級教師一起同臺執(zhí)教近20節(jié)全國級教學觀摩課，學術研究得到同行和專家的好評，逐漸形成“大氣、簡約、幽默、智慧”的教學風格。30多篇文章發(fā)表在《小學數學教師》、《小學教學》、《教學月刊》、《小學教學設計》等期刊上。

圖書目錄

上篇數學研學旅行課程的理性思考
第一章什么是研學旅行
第二章為什么要開展研學旅行
第三章研學旅行的發(fā)展現(xiàn)狀
第四章數學研學旅行課程的發(fā)展現(xiàn)狀
第五章數學研學旅行課程的特殊性
第六章 “游在杭州學數學”研學旅行課程的萌芽
下篇數學研學旅行課程這么做
第七章課程的設計與評價
第一節(jié) 打破學科壁壘，整合多門學科開發(fā)課程
第二節(jié) 基于問題提出，設計數學研學旅行內容
第三節(jié) 設計游學任務，保障學生活動有據可循
第八章教師的引領與指導
第一節(jié) 行前思考驗證，賦予活動更多的可行性
第二節(jié) 家校有效溝通，助力游學活動順利開展
第三節(jié) 教師有效指導，提升學生高階思維能力
第四節(jié) 增加情感體驗，關注每個學生的思與行
第九章學生的實踐與感悟
第一節(jié) 運用思維導圖，幫助學生厘清行動思路
第二節(jié) 加強小組合作，生生互助提升學習效率
第三節(jié) 應用信息技術，便于學生提取有效信息
附錄游學任務單