德育共同體的構(gòu)建：新時(shí)代研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系案例評(píng)析和規(guī)范指引

序 言 / 001

前 言 / 004

*篇 招生考試權(quán)責(zé) / 001

案例一 導(dǎo)師的招生自命題“網(wǎng)絡(luò)泄題” / 003

案例二 導(dǎo)師和研究生共同參與考研輔導(dǎo) / 012

案例三 導(dǎo)師在招生復(fù)試中篡改成績(jī) / 018

案例四 導(dǎo)師在博士研究生招生中的“權(quán)錢交易” / 028

案例五 招生復(fù)試中的公平選拔 / 036

第二篇 指導(dǎo)培養(yǎng)要?jiǎng)?wù) / 043

案例六 “遙遠(yuǎn)”的導(dǎo)師和“找不到”的學(xué)生 / 045

案例七 導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的“青眼有加”和“不聞不問(wèn)” / 051

案例八 導(dǎo)師能否決定學(xué)生退學(xué) / 057

案例九 導(dǎo)師與難以畢業(yè)的研究生 / 063

案例十 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)位論文寫作的界限 / 069

案例十一 成果署名之爭(zhēng)與博士后的招收培養(yǎng) / 075

案例十二 研究生培養(yǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師更換 / 080

第三篇 行為規(guī)范要求 / 087

案例十三 導(dǎo)師師德行為底線不能逾越 / 089

案例十四 導(dǎo)師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)共守安全底線 / 095

案例十五 導(dǎo)師應(yīng)尊重學(xué)生基本權(quán)益 / 102

案例十六 導(dǎo)師安排學(xué)生做“財(cái)務(wù)助理” / 109

案例十七 導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為負(fù)責(zé) / 115

第四篇 思想政治教育 / 125

案例十八 導(dǎo)師思想引領(lǐng)作用的發(fā)揮 / 127

案例十九 導(dǎo)師正確對(duì)待和引導(dǎo)學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu) / 134

案例二十 導(dǎo)師應(yīng)對(duì)和處置學(xué)生心理危機(jī) / 140

案例二十一 導(dǎo)師指導(dǎo)有心理問(wèn)題的學(xué)生 / 147

案例二十二 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展 / 153

案例二十三 導(dǎo)師應(yīng)春風(fēng)化雨般育人 / 158

附 錄 / 165

常用法律法規(guī)和規(guī)范性文件匯編 / 167

參考文獻(xiàn) / 335

后 記 / 337