家庭文化資本與農(nóng)民工隨遷子女學業(yè)教育研究

定　價：￥99.00

作　者：	孫文中著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520386852	出版時間：	2021-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	268	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　隨著中國工業(yè)化和城市化的持續(xù)推進，農(nóng)民工由個體流動向家庭化流動的趨勢轉(zhuǎn)變，農(nóng)民工子女教育問題越來越受社會廣泛關注。《家庭文化資本與農(nóng)民工隨遷子女學業(yè)教育研究》以定性研究的方式，以深度訪談、參與觀察和個案拓展研究法，從家庭和學校的教育過程來揭示學生的家庭文化資本與學業(yè)發(fā)展之間的關系，從而更精細地描繪兩者在文化資本繼承與文化資本移入過程中所扮演的角色和作用。作者以農(nóng)民工隨遷子女的學業(yè)表現(xiàn)為著眼點，以互動理論、再生產(chǎn)理論和抵制理論為分析視角，從學業(yè)成績、作業(yè)完成、學習習慣、學習信念以及學校適應等方面，考察農(nóng)民工子女教育過程中的文化資本繼承與文化資本移入的機制，揭示出農(nóng)民工家庭文化資本對子女學業(yè)的影響是一個雙向互動的過程，是長期家庭生活的潛移默化的結(jié)果。

作者簡介

　　孫文中（1981-），集美大學法學院副教授，社會學博士，從事農(nóng)村社會學、社會結(jié)構與社會流動研究。在《中國農(nóng)村觀察》《中國農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）》《華南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）》等刊物發(fā)表論文十余篇，主持國家社科基金一般項目1項，教育部青年項目1項，民政部項目1項、福建省社科基金項目1項、中國社會科學院國情調(diào)研項目1項，福建省教育廳項目2項、廈門市社科聯(lián)項目3項等，參與國家社科基金1項。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 問題的提出與研究背景
第二節(jié) 文獻綜述
一理論視角
二國外關于家庭文化資本與學業(yè)成就的相關研究
三國內(nèi)關于農(nóng)民工子女學業(yè)表現(xiàn)的研究
第三節(jié) 研究思路與研究框架
一研究思路
二研究框架
第四節(jié) 研究方法和調(diào)查地點的選擇
一研究方法
二調(diào)查地點的選擇與訪談對象基本情況
三方法論的問題
第二章社會結(jié)構的轉(zhuǎn)型與農(nóng)民工子女教育
第一節(jié) 社會結(jié)構的轉(zhuǎn)型與農(nóng)民工子女問題的出現(xiàn)
一城鄉(xiāng)二元結(jié)構的松動與農(nóng)民工流動
二進城農(nóng)民工的市民化問題
三社會轉(zhuǎn)型中的農(nóng)民工子女的教育問題
第二節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女的教育問題
一農(nóng)民工子女教育的城市化
二廈門市農(nóng)民工隨遷子女的學校教育
第三章農(nóng)民工子女學業(yè)表現(xiàn)的感知與評價
第一節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女學業(yè)表現(xiàn)的感知
一學習成績的分化
二作業(yè)完成的差別
三學習習慣的差異
四學習信念的差別
第二節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女的學業(yè)評價
一成績等級與學業(yè)評級
二班級組織資源占有的差異
三學業(yè)發(fā)展的分流
第四章家庭文化資本與家庭教育實踐
第一節(jié) 農(nóng)民工家庭的家長教育經(jīng)歷與文化資本
一農(nóng)民工子女的家長的受教育情況
二農(nóng)民工家庭的文化資本
第二節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女的家庭教育實踐
一協(xié)助培養(yǎng)行動下的習性養(yǎng)成
二失語與忽略的成就自然成長
三生計壓力下的情境式干預
第三節(jié) 教育信念與弱勢文化資本：農(nóng)民工子女
教育的張力
一教育信念、文化資本與農(nóng)民工子女教育
二農(nóng)民工對子女教育的信念
三農(nóng)民工子女教育的張力
四農(nóng)民工子女教育的張力的型塑與消解
第五章學校文化及其學業(yè)強化的規(guī)訓
第一節(jié) 學校文化的構成
一學校理念文化
二學校物質(zhì)文化
三學校行為文化
……
第六章家庭文化與學校文化的親和與疏離
第七章結(jié)論與討論
參考文獻
附錄一訪談對象列表
附錄二訪談提綱
附錄三對SZ中學教務處主任的訪談提綱
附錄四對J區(qū)教育局干部的訪談提綱
后記