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高等教育轉(zhuǎn)型中的國家行為:金磚四國之比較

高等教育轉(zhuǎn)型中的國家行為:金磚四國之比較

定 價:¥89.00

作 者: 孫倫軒 著
出版社: 中國社會科學(xué)出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787520352635 出版時間: 2019-08-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 288 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《高等教育轉(zhuǎn)型中的國家行為:金磚四國之比較》將民族國家的高等教育轉(zhuǎn)型視為國家機構(gòu)運用國家權(quán)力對內(nèi)實施統(tǒng)治的一種國家行動,并從國家行動的目的出發(fā),以“沖擊-回應(yīng)”為行為框架解構(gòu)高等教育轉(zhuǎn)型中的國家行為。在實踐層面上,《高等教育轉(zhuǎn)型中的國家行為:金磚四國之比較》以“金磚四國”為基本案例,以跨國比較的方法對上述基本假設(shè)進行檢驗?!陡叩冉逃D(zhuǎn)型中的國家行為:金磚四國之比較》指出,西方國家的高等教育轉(zhuǎn)型是循著“自下而上”的自發(fā)秩序來逐漸構(gòu)建起現(xiàn)代大學(xué)的邏輯,而“金磚四國”則是通過“自上而下”的路徑來達成自己的目標。其中的重大區(qū)別在于前者反復(fù)強調(diào)要弱化政府的作用,而以“金磚四國”為代表的發(fā)展中國家卻傾向于強化政府在高等教育轉(zhuǎn)型中的作用?!陡叩冉逃D(zhuǎn)型中的國家行為:金磚四國之比較》豐富了我們關(guān)于高等教育領(lǐng)域國家主義的猜想,也加深了我們對于國家如何以及為何干預(yù)高等教育發(fā)展的理解。

作者簡介

  孫倫軒,南開大學(xué)管理學(xué)博士,美國匹茲堡大學(xué)訪問學(xué)者(2017-2018)?,F(xiàn)為天津師范大學(xué)教育學(xué)部講師,碩士生導(dǎo)師,天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程人選。主要從事教育管理與政策研究。主持、參與教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目、中國博士后科學(xué)基金面上資助項目(一等資助)等課題十余項,在《北京大學(xué)教育評論》《復(fù)旦教育論壇》《清華大學(xué)教育研究》《全球教育展望》《教育與經(jīng)濟》《青年研究》《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文三十余篇(其中CSSCI期刊論文二十二篇)。

圖書目錄

第一章 問題提出與研究設(shè)計
第一節(jié) 問題的提出
一 研究緣起
二 研究意義
三 主要概念
第二節(jié) 文獻綜述
一 關(guān)于高等教育轉(zhuǎn)型的理論探討
二 “金磚四國”高等教育之比較
第三節(jié) 研究設(shè)計
一 理論構(gòu)建
二 研究方法
三 基本框架
第四節(jié) 小結(jié)
第二章 高等教育大眾化:轉(zhuǎn)型中的數(shù)量擴張
第一節(jié) 擴張起點:政府控制下的精英教育
一 巴西:總統(tǒng)制與軍政府控制下的精英教育
二 俄羅斯:國家主義影響下的高等教育
三 印度:央地政府博弈控制中的精英教育
四 中國:紅色革命遺產(chǎn)籠罩下的精英教育
第二節(jié) 擴張過程:院校分層與教育分流
一 高等學(xué)校的分化、分類與分層
二 院校分層:資源分配的具象結(jié)構(gòu)
三 教育分流:考試選拔與賢能主義
第三節(jié) 擴張結(jié)果:公立付費與私立大學(xué)
一 巴西:私立大學(xué)入學(xué)率穩(wěn)步增長
二 俄羅斯:后蘇聯(lián)時代的公立大學(xué)
三 印度:地方政府主導(dǎo)的私立大學(xué)
四 中國:非精英的付費制公立大學(xué)
第四節(jié) 小結(jié)
第三章 研究型大學(xué)建設(shè):轉(zhuǎn)型中的精英延續(xù)
第一節(jié) 巴西:聯(lián)邦直屬大學(xué)與圣保羅大學(xué)
一 巴西聯(lián)邦直屬大學(xué):國家優(yōu)先建設(shè)
二 圣保羅大學(xué):研究型大學(xué)中的旗艦
第二節(jié) 俄羅斯:創(chuàng)新型大學(xué)與聯(lián)邦大學(xué)
一 創(chuàng)新型大學(xué):嚴格遴選與資源保障
二 聯(lián)邦大學(xué):大學(xué)合并與優(yōu)先發(fā)展
第三節(jié) 印度:重點大學(xué)與印度理工學(xué)院
一 重點大學(xué):兩個“委員會”的追求
二 印度理工學(xué)院:國際合作與資源保障
第四節(jié) 中國:“211工程”與“985工程”
一 兩大工程:世界一流與重點建設(shè)
二 清華大學(xué):研究型大學(xué)中的旗艦
第五節(jié) 小結(jié)
第四章 高等教育收益率:轉(zhuǎn)型中的內(nèi)部沖擊
第一節(jié) 高等教育收益率:概念測算與影響因素
一 高等教育收益率的概念及其測算
二 “金磚四國”收益率的影響因素
第二節(jié) “金磚四國”的高等教育收益率測算
一 巴西的高等教育收益率:漲停不跌
二 俄羅斯的高等教育收益率:盛極而衰
三 印度的高等教育收益率:居高不下
四 中國的高等教育收益率:節(jié)節(jié)攀升
第三節(jié) 小結(jié)
第五章 知識經(jīng)濟與創(chuàng)新:轉(zhuǎn)型中的外部沖擊
第一節(jié) 知識經(jīng)濟沖擊中的“金磚四國”
一 知識經(jīng)濟:概念、特征與影響
二 知識經(jīng)濟對“金磚四國”的沖擊
第二節(jié) 創(chuàng)新型國家與研究型大學(xué)建設(shè)
一 創(chuàng)新型國家與研究型大學(xué)分布
二 研究型大學(xué)的分工與主要功能
第三節(jié) 小結(jié)
第六章 成本分擔(dān)與分化:轉(zhuǎn)型中的融資變革
第一節(jié) 成本分擔(dān):合法建構(gòu)與日益分化
一 高等教育成本分擔(dān)的合法性建構(gòu)
二 高等教育成本的投入與分化趨勢
三 “金磚四國”的高等教育總投資
第二節(jié) 成本分化:“金磚四國”的實踐
一 巴西
二 俄羅斯
三 印度
四 中國
第三節(jié) 小結(jié)
第七章 政府控制與分權(quán):轉(zhuǎn)型中的權(quán)力變革
第一節(jié) 政府控制與大學(xué)自主
一 巴西
二 俄羅斯
三 印度
四 中國
第二節(jié) 市場激勵與質(zhì)量提升
一 巴西
二 俄羅斯
三 印度
四 中國
第三節(jié) 小結(jié)
第八章 結(jié)論與展望
一 基本結(jié)論
二 貢獻和創(chuàng)新
三 討論與展望
參考文獻
后記

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