利益相關(guān)者視角下高職院校創(chuàng)客教育整體推進(jìn)機制研究

　　本專著為湖南省自然科學(xué)基金（科教聯(lián)合）項目“利益相關(guān)者視角下湖南高職院?！畡?chuàng)客教育’整體推進(jìn)機制研究”的研究成果。主要內(nèi)容如下：創(chuàng)新的內(nèi)涵不斷升級，創(chuàng)新范式由原來的創(chuàng)新1.0、到創(chuàng)新2.0，升級為創(chuàng)新3.0。在創(chuàng)新3.0時代，創(chuàng)新不再高不可攀、遙不可及，創(chuàng)新無處不在，在高職院校開展“創(chuàng)客教育”非常重要。在新時期，審視當(dāng)前高職院?！皠?chuàng)客教育”培養(yǎng)模式，分析存在的問題與困境。針對當(dāng)前高職院校“創(chuàng)客教育”存在的問題，結(jié)合“創(chuàng)客式”技術(shù)技能人才培養(yǎng)特征，對接當(dāng)前“創(chuàng)新3.0”范式下的“多元協(xié)同、開放創(chuàng)新、自組織演化、人人參與”等特征，改革當(dāng)前人才培養(yǎng)模式，在利益相關(guān)者理論的指導(dǎo)下，區(qū)域政府、職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)協(xié)同推進(jìn)“創(chuàng)客教育”的開展，在分析各利益相關(guān)者的角色定位與職責(zé)功能的基礎(chǔ)上，從動力機制、合作機制、協(xié)調(diào)機制、反饋機制、保障機制等方面提出高職院校“創(chuàng)客教育”的整體推進(jìn)機制，以促使高職院?！皠?chuàng)客教育”的順利開展。

　　唐小艷（1981-），女，湖南衡陽人，長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授；中南大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)；研究方向為：高等教育管理、職業(yè)技術(shù)教育；主持及參與聯(lián)合國教科文組織子項目、國家及省級課題共20余項，發(fā)表CSSCI、北大中文核心期刊、省級期刊論文共30余篇。