機(jī)遇與發(fā)展：鄉(xiāng)村人才振興的理論與政策

前言
第一章 研究導(dǎo)論
第一節(jié) 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村人才振興的意義
第二節(jié) 鄉(xiāng)村人才的內(nèi)涵與分類
第三節(jié) 鄉(xiāng)村人才存在的問(wèn)題
一、鄉(xiāng)村人才總量不足
二、鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
三、鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)模式不完善
第四節(jié) 鄉(xiāng)村人才振興的途徑
一、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
二、匯聚外部力量
第五節(jié) 鄉(xiāng)村人才振興的對(duì)策建議
一、加大教育培訓(xùn)力度
二、研究出臺(tái)扶持政策
三、提升人才隊(duì)伍質(zhì)量
第二章 文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 相關(guān)概念界定
一、人力資本的理論研究
二、人力資源開(kāi)發(fā)的應(yīng)用研究
三、農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)
四、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究
第三節(jié) 研究述評(píng)
一、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型人才研究述評(píng)
二、專業(yè)技能型人才研究述評(píng)
三、文化傳承型人才研究述評(píng)
四、生態(tài)保育型人才研究述評(píng)
五、管理服務(wù)型人才研究述評(píng)
第三章 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型人才發(fā)展報(bào)告
第一節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型人才的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 政策梳理
第四節(jié) 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型人才發(fā)展存在的主要問(wèn)題分析
一、政府制度安排存在不足
二、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不均衡
三、自身能力不足
第五節(jié) 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型人才發(fā)展的路徑優(yōu)化
一、增強(qiáng)政府職能
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
三、提升自身綜合素質(zhì)
第六節(jié) 小結(jié)
第四章 專業(yè)技能型人才發(fā)展報(bào)告
第一節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 專業(yè)技能型人才的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 政策梳理
一、農(nóng)業(yè)高技能人才方面
二、農(nóng)村實(shí)用人才方面
三、農(nóng)技推廣人員方面
四、農(nóng)機(jī)人才方面
第四節(jié) 專業(yè)技能型人才發(fā)展存在的主要問(wèn)題分析
一、農(nóng)業(yè)高技能人才方面
二、農(nóng)村實(shí)用人才方面
三、農(nóng)技推廣人員方面
四、農(nóng)機(jī)人才方面
第五節(jié) 專業(yè)技能型人才發(fā)展的優(yōu)化路徑
一、農(nóng)業(yè)高技能人才方面
二、農(nóng)村實(shí)用人才方面
三、農(nóng)技推廣人員方面
四、農(nóng)機(jī)人才方面
第六節(jié) 小結(jié)
第五章 文化傳承型人才發(fā)展報(bào)告
第一節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 政策梳理
第三節(jié) 文化傳承型人才發(fā)展存在的主要問(wèn)題分析
一、農(nóng)村文藝工作者方面
二、民俗藝人和民間手工藝人方面
三、新鄉(xiāng)賢和鄉(xiāng)村教師方面
第四節(jié) 文化傳承型人才發(fā)展的路徑優(yōu)化
一、農(nóng)村文藝工作者方面
二、民俗藝人和民間手工藝人方面
三、新鄉(xiāng)賢和鄉(xiāng)村教師方面
第五節(jié) 小結(jié)
第六章 生態(tài)保育型人才發(fā)展報(bào)告
第一節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 我國(guó)農(nóng)村環(huán)保和生態(tài)保護(hù)現(xiàn)狀
第三節(jié) 政策梳理
第四節(jié) 生態(tài)保育型人才發(fā)展存在的主要問(wèn)題分析
一、基層農(nóng)村環(huán)保管理人員方面
二、農(nóng)村環(huán)保設(shè)施和生態(tài)保護(hù)維護(hù)人員方面
三、鄉(xiāng)村環(huán)保宣教人員方面
第五節(jié) 生態(tài)保育型人才發(fā)展的路徑優(yōu)化
一、基層農(nóng)村環(huán)保管理人員方面
二、農(nóng)村環(huán)保設(shè)施和生態(tài)保護(hù)維護(hù)人員方面
三、鄉(xiāng)村環(huán)保宣教人員方面
第六節(jié) 小結(jié)
第七章 管理服務(wù)型人才發(fā)展報(bào)告
第一節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 管理服務(wù)型人才的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 政策梳理
一、管理人員方面
二、科研人員方面
三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員方面
四、基層干部方面
五、“特崗”高校畢業(yè)生方面
第四節(jié) 管理服務(wù)型人才發(fā)展存在的主要問(wèn)題分析
一、管理人員方面
二、科研人員方面
三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員方面
四、基層干部方面
五、“特崗”高校畢業(yè)生方面
第五節(jié) 管理服務(wù)型人才發(fā)展的路徑優(yōu)化
一、管理人員方面
二、科研人員方面
三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員方面
四、基層干部方面
五、“特崗”高校畢業(yè)生方面
第六節(jié) 小結(jié)
第八章 國(guó)際經(jīng)驗(yàn)視角
第一節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)
一、美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)
二、德國(guó)的經(jīng)驗(yàn)
三、日本的經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的比較
第三節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)對(duì)中國(guó)的啟示
一、利用法律來(lái)保障鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)工作的順利推進(jìn)
二、整合各方資源，構(gòu)建目標(biāo)多層次、功能多元化的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系
三、樹(shù)立新型的鄉(xiāng)村人才觀，注重對(duì)新農(nóng)人的培養(yǎng)與引進(jìn)
四、構(gòu)建良好的發(fā)展環(huán)境，為鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的推進(jìn)保駕護(hù)航
附錄一 關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)研討會(huì)的會(huì)議綜述
一、鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的發(fā)展形勢(shì)
二、鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的內(nèi)涵
三、鄉(xiāng)村人才在鄉(xiāng)村振興中的路徑作用
四、鄉(xiāng)村人才培育和發(fā)展的突出問(wèn)題
五、鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的要求、總體思路
六、鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的優(yōu)化方案
七、結(jié)論
附錄二 青島市鄉(xiāng)村人才振興研究報(bào)告
一、研究背景與問(wèn)題
二、主要做法與措施
三、取得的成效與啟示
四、面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
五、幾點(diǎn)思考與建議
附錄三 鄉(xiāng)村人才振興的現(xiàn)實(shí)困境與路