聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)的高校醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)實(shí)踐與創(chuàng)新

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	張容著
出版社：	四川大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569048537	出版時(shí)間：	2021-09-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	193	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　當(dāng)代信息社會(huì)，人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)技術(shù)飛速發(fā)展使得圖書(shū)館之間可以開(kāi)展深入的業(yè)務(wù)與資源合作即建立資源聯(lián)盟與實(shí)現(xiàn)價(jià)值共創(chuàng)，限度地服務(wù)廣大讀者。本書(shū)共五章，章聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)與高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)概述以SWOT分析法對(duì)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館自身因素與外部條件進(jìn)行細(xì)致梳理，探討了“對(duì)內(nèi)創(chuàng)新”和“對(duì)外改革”開(kāi)展學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新；第二章通過(guò)對(duì)學(xué)科服務(wù)過(guò)程重構(gòu)和要素分析從而建立了醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)Cardiff框架模式與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；第三章介紹了醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)代表性工具的使用方法；第四章從多維信息咨詢、文化自信、泛信息素養(yǎng)、雙一流背景、用戶畫(huà)像以及黃金分割法個(gè)性化電子資源采購(gòu)等方面論述了聯(lián)盟.價(jià)值共創(chuàng)學(xué)科服務(wù)實(shí)踐案例。第五章引入了霍爾三維結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建了智慧圖書(shū)館新模式。同時(shí)結(jié)合2020年暴發(fā)的新冠疫情，建議醫(yī)學(xué)學(xué)科服務(wù)在面臨應(yīng)急需求時(shí)應(yīng)開(kāi)展基于醫(yī)學(xué)信息熱點(diǎn)事件與前沿發(fā)展的多維度學(xué)科服務(wù)支持，提升學(xué)科館員自身對(duì)信息的敏銳洞察力和判斷力，體現(xiàn)學(xué)科服務(wù)價(jià)值與可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/div>

作者簡(jiǎn)介

　　張容，女，漢族、1979年12月出生，中共黨員、研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，副研究館員，主要研究方向信息資源管理與信息素養(yǎng)教育?，F(xiàn)為成都醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館信息服務(wù)部主任，多年從事醫(yī)學(xué)高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)工作，主編和參編出版多部著作，多次在核心期刊及省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，先后主持承擔(dān)多項(xiàng)省廳級(jí)課題，并榮獲四川省第十八次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、四川省第十次優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章概述
第一節(jié) 聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)簡(jiǎn)介
第二節(jié) 高校醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)的高校醫(yī)學(xué)圖書(shū)館交互式學(xué)科服務(wù)探索
第四節(jié) 聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)下學(xué)科服務(wù)SWOT分析
第五節(jié) 高校醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新探索
第二章聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)的高校醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)模式
第一節(jié) 聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)的學(xué)科服務(wù)模式內(nèi)涵
第二節(jié) 聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)的學(xué)科服務(wù)Cardiff框架模式
第三節(jié) 聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)的學(xué)科服務(wù)UTAUT模型
第四節(jié) 聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)的學(xué)科服務(wù)模式應(yīng)用與評(píng)價(jià)
第三章支撐學(xué)科服務(wù)的資源建設(shè)與文獻(xiàn)檢索工具
第一節(jié) 支撐學(xué)科服務(wù)的資源建設(shè)
第二節(jié) 支撐學(xué)科服務(wù)的文獻(xiàn)檢索工具
第四章聯(lián)盟價(jià)值共創(chuàng)高校醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)案例
第一節(jié) 館讀聯(lián)盟交互式學(xué)科服務(wù)
第二節(jié) 泛在聯(lián)盟下的信息素養(yǎng)教育
第三節(jié) 學(xué)科分析報(bào)告
第四節(jié) 融媒體場(chǎng)景下的微學(xué)科服務(wù)
第五節(jié) 基于用戶畫(huà)像的學(xué)科服務(wù)
第六節(jié) 閱讀空間創(chuàng)新——信息共享空間搭建
第五章醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)趨勢(shì)與展望
第一節(jié) 智慧圖書(shū)館背景下的學(xué)科服務(wù)展望
第二節(jié) 基于醫(yī)學(xué)信息敏感度的多維學(xué)科服務(wù)
第三節(jié) “老齡化+少子化”時(shí)代養(yǎng)老與老年健康特色學(xué)科服務(wù)