當代未成年人價值觀的變化與教育策略：基于12年的實證分析

　　本書所關(guān)涉的內(nèi)容是未成年人價值觀的發(fā)展。筆者在對國內(nèi)部分省市未成年人，中學(xué)老師，中學(xué)校長，德育工作者，小學(xué)校長，基礎(chǔ)教育工作者，家長，科技工作者，科技型中小企業(yè)家，教育、科技、人事管理部門領(lǐng)導(dǎo)，研究生，大學(xué)生等12個群體開展關(guān)于未成年人價值觀的問卷調(diào)查的同時，輔以多樣本個案訪談、座談與田野考察，以原生態(tài)的視角，多渠道、多方法地得到未成年人價值觀發(fā)展變化與教育引導(dǎo)狀況等相關(guān)問題的原始數(shù)據(jù)，從生活觀、體育觀、戀愛觀、人際觀、主導(dǎo)觀、勞動觀、學(xué)習觀、現(xiàn)代觀８個維度，分析了未成年人的價值觀及教育引導(dǎo)現(xiàn)狀，對未成年人價值觀發(fā)展變化存在的問題及其成因進行了深入探討。在此基礎(chǔ)上，從社會、學(xué)校、家庭、個人４個層面提出了未成年人價值觀教育引導(dǎo)的主要策略，為進一步培養(yǎng)未成年人的正確價值觀提供了理論與實證依據(jù)，對國家有關(guān)部門制定相關(guān)政策與措施有重要參考價值。

　　男，1953年生，安徽歙縣人，1977年9月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)物理系。安徽師范大學(xué)教授（二級）、研究員、編審，博士研究生導(dǎo)師，《安徽師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》副主編，安徽師范大學(xué)青少年研究所所長。主要研究領(lǐng)域為青少年思想政治教育、青年社會學(xué)等。 主持并完成2010年國家軟科學(xué)研究計劃項目（2010GXS5D215）、2012年國家社會科學(xué)基金項目（12BZX080）、2014年國家軟科學(xué)研究計劃出版項目（2014GXS3K035-2）、2017年國家社會科學(xué)基金后期資助項目（17FKS018）以及多項省部級與廳級研究項目。現(xiàn)主持2020年國家社會科學(xué)基金后期資助項目（20FKSB018）。 出版《當代未成年人價值觀的演變與教育》（2007）、《青少年思想道德素質(zhì)發(fā)展狀 況實證研究》（2010）、《當代未成年人的道德觀現(xiàn)狀與教育2006―2010》（2013）、《當代未成年人道德觀發(fā)展變化與引導(dǎo)對策的實證研究》（2016）、《創(chuàng)新力的早期養(yǎng)成》（2019）等專著5部。在《青年研究》《中國青年研究》《中國青年社會科學(xué)》等20多種學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇論文。 部分研究成果獲安徽省第四屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎（1998）、安徽省第五屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（2001）、2005―2006年安徽省社會科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版獎（社科類）論文二等獎（2009）、2009―2010年安徽省社會科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版獎（社科類）著作二等獎（2014）、安徽省教育廳人文社科研究優(yōu)秀成果一等獎（2006）、安徽省第七屆優(yōu)秀教育科學(xué)成果一等獎（2009）等。