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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科哲學(xué)心理學(xué)人格理論

人格理論

人格理論

定 價(jià):¥108.00

作 者: 郭永玉 等 著
出版社: 上海教育出版社
叢編項(xiàng): 人格心理研究叢書(shū)
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787572010347 出版時(shí)間: 2021-09-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 430 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)的主要特色是在體系上突出人格理論的歷史與邏輯的統(tǒng)一,按照特質(zhì)理論、生物學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、精神分析理論和現(xiàn)象學(xué)理論的順序來(lái)編排,意味著不同人格理論之間的關(guān)系,或者它們?cè)诮鉀Q人格的不同層面的問(wèn)題上所起的不同作用。特質(zhì)理論幫助我們描述人,即初步認(rèn)識(shí)一個(gè)人的特點(diǎn)。生物學(xué)理論幫助我們從生理、遺傳甚至進(jìn)化的方向去解釋人的特征。學(xué)習(xí)理論揭示了環(huán)境如何塑造人,其中社會(huì)認(rèn)知理論則強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的交互作用。精神分析理論挖掘人的潛意識(shí)動(dòng)機(jī),探索心理疾病的病理機(jī)制以及免于心理疾病的方法?,F(xiàn)象學(xué)理論則向我們呈現(xiàn)人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的整體性和主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)人的選擇和建構(gòu)世界的能力,以及生命存在的意義。

作者簡(jiǎn)介

  郭永玉,南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、人格與社會(huì)心理研究所所長(zhǎng)。兼任教育部高校心理學(xué)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、心理學(xué)與社會(huì)治理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任,曾任中國(guó)心理學(xué)會(huì)理論心理學(xué)與心理學(xué)史專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任、人格心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部人文社科基金等多個(gè)科研項(xiàng)目。在中英文期刊上發(fā)表論文200余篇,出版專(zhuān)著、譯著及主編、參編學(xué)術(shù)著作或教材10余部。獲得中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)科建設(shè)成就獎(jiǎng)、教育部高等學(xué)??茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。 劉毅,武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理系副教授、碩士生導(dǎo)師,武漢大學(xué)哲學(xué)博士。主要研究方向?yàn)槿烁衽c司法心理學(xué)、心理學(xué)理論與歷史。 尤瑾,武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理系副教授、博士生導(dǎo)師,香港中文大學(xué)哲學(xué)博士。主要研究方向?yàn)榻】敌睦韺W(xué)、人格的畢生發(fā)展和情緒社會(huì)性老齡化。

圖書(shū)目錄

上 冊(cè)
  1 人格理論概觀?。?br />1.1 人格與人格理論?。?br />1.1.1 人格的定義 2
1.1.2 人格分析的三種水平?。?br />1.1.3 人格理論?。?br />1.1.4 科學(xué)理論的建立與檢驗(yàn)?。?br />1.2 人格理論要解決的問(wèn)題?。?br />1.3 人格的理論問(wèn)題?。保?br />1.3.1 人格在多大程度上由遺傳決定,又在多大程度上受環(huán)境影響?。保?br />1.3.2 對(duì)人生而言,過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)何者更重要 11
1.3.3 人的行為是由什么推動(dòng)的?。保?br />1.3.4 自我概念有多重要?。保?br />1.3.5 潛意識(shí)機(jī)制有多重要?。保?br />1.3.6 人的行為是自由選擇的還是被決定的?。保?br />1.3.7 通過(guò)向人們?cè)儐?wèn),我們能夠了解什么 12
1.3.8 獨(dú)特性還是共同性??。保?br />1.3.9 人是內(nèi)控的還是外控的 13
1.3.10 心身之間有何聯(lián)系?。保?br />1.3.11 人性的本質(zhì)是什么?。保?br />1.3.12 人的行為有多大的穩(wěn)定性?。保?br />1.4 主要理論流派 15

第一編 特質(zhì)理論
2 奧爾波特:探尋獨(dú)一無(wú)二的人?。玻?br />2.1 奧爾波特傳略 22
2.2 人格的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)?。玻?br />2.2.1 人格的定義 25
2.2.2 人格的結(jié)構(gòu)?。玻?br />2.2.3 人格的基本單元——特質(zhì)?。玻?br />2.3 人格的動(dòng)力系統(tǒng)?。常?br />2.3.1 前動(dòng)性動(dòng)機(jī)理論 33
2.3.2 人格的動(dòng)力:機(jī)能自主?。常?br />2.4 人格的發(fā)展?。常?br />2.4.1 兩種不同的人格 39
2.4.2 統(tǒng)我的發(fā)展階段?。矗?br />2.4.3 人格發(fā)展中的其他基本問(wèn)題?。矗?br />2.5 人格研究和測(cè)量?。矗?br />2.5.1 人格研究和測(cè)量中的方法論問(wèn)題?。矗?br />2.5.2 奧爾波特對(duì)人格特質(zhì)的研究和測(cè)量?。矗?br />2.5.3 奧爾波特對(duì)人格的其他構(gòu)成的測(cè)量和研究?。矗?br />2.6 對(duì)奧爾波特人格理論的評(píng)論?。矗?br />3 卡特爾和艾森克:勾畫(huà)人格地圖的概貌?。担?br />3.1 卡特爾的人格理論?。担?br />3.1.1 卡特爾傳略 53
3.1.2 卡特爾的方法學(xué)?。担?br />3.1.3 卡特爾的特質(zhì)心理學(xué)思想?。担?br />3.1.4 卡特爾對(duì)特質(zhì)的研究與測(cè)量 65
3.2 艾森克的人格理論?。罚?br />3.2.1 艾森克傳略?。罚?br />3.2.2 艾森克的層次特質(zhì)觀?。罚?br />3.2.3 艾森克的人格發(fā)展觀?。罚?br />3.3 對(duì)卡特爾和艾森克理論的評(píng)價(jià)?。罚?br />4 麥克雷和科斯塔:建構(gòu)人格的元理論框架?。福?br />4.1 人物傳略?。福?br />4.2 人格分類(lèi)系統(tǒng)的共識(shí)?。福?br />4.2.1 詞匯學(xué)取向的探索?。福?br />4.2.2 理論取向的支持?。福?br />4.2.3 原型取向的界定?。福?br />4.3 五因素模型的發(fā)展?。梗?br />4.3.1 五因素模型的真實(shí)性?。梗?br />4.3.2 五因素模型的綜合性 93
4.3.3 五因素模型的跨文化普適性?。梗?br />4.3.4 五因素模型的生物學(xué)根源?。梗?br />4.4 五因素人格理論的提出 98
4.4.1 五因素人格理論的人性假設(shè)?。梗?br />4.4.2 五因素人格理論的基本構(gòu)成元素?。保埃?br />4.4.3 五因素人格系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程 102
4.4.4 五因素人格理論的合理性?。保埃?br />4.5 五因素人格理論簡(jiǎn)評(píng) 106
第二編 生物學(xué)理論
5 巴甫洛夫、艾森克和格雷:“喚醒”人格的生理基礎(chǔ) 111
5.1 人格的生理類(lèi)型論?。保保?br />5.1.1 巴甫洛夫傳略 111
5.1.2 四液說(shuō)?。保保?br />5.1.3 神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型理論?。保保?br />5.1.4 體型說(shuō)?。保保?br />5.2 喚醒與人格?。保保?br />5.2.1 內(nèi)外向的生理基礎(chǔ)?。保保?br />5.2.2 神經(jīng)質(zhì)的生理基礎(chǔ)?。保玻?br />5.2.3 精神質(zhì)的生理基礎(chǔ)?。保玻?br />5.3 敏感性強(qiáng)化理論?。保玻?br />5.3.1 格雷傳略 121
5.3.2 敏感性強(qiáng)化理論?。保玻?br />5.3.3 行為激活系統(tǒng)與行為抑制系統(tǒng)對(duì)人格變量的解釋?。保玻?br />5.3.4 格雷敏感性強(qiáng)化理論的應(yīng)用研究?。保玻?br />5.4 感覺(jué)尋求 127
5.4.1 克洛寧格的三維人格模型?。保玻?br />5.4.2 朱克曼的研究 131
5.5 大腦不對(duì)稱(chēng)性和神經(jīng)遞質(zhì)?。保常?br />5.5.1 大腦功能模塊化 134
5.5.2 大腦不對(duì)稱(chēng)性及其個(gè)體差異?。保常?br />5.5.3 神經(jīng)遞質(zhì)?。保常?br />6 從高爾頓到普洛明:行為遺傳學(xué)?。保矗?br />6.1 高爾頓的遺傳理論?。保矗?br />6.1.1 高爾頓傳略 143
6.1.2 遺傳血統(tǒng)論?。保矗?br />6.1.3 遺傳決定論 147
6.1.4 祖先遺傳律?。保矗?br />6.1.5 優(yōu)生學(xué) 148
6.1.6 高爾頓遺傳理論的貢獻(xiàn)與影響?。保矗?br />6.2 經(jīng)典行為遺傳學(xué)理論?。保担?br />6.2.1 普洛明傳略?。保担?br />6.2.2 遺傳學(xué)基礎(chǔ) 153
6.2.3 數(shù)量遺傳學(xué)的研究及發(fā)現(xiàn)?。保担?br />6.2.4 對(duì)遺傳率的解釋 160
6.3 分子遺傳學(xué)?。保叮?br />6.4 遺傳與環(huán)境的關(guān)系:天性與教養(yǎng)之爭(zhēng) 165
6.4.1 環(huán)境:人格發(fā)展過(guò)程中不可忽視的因素?。保叮?br />6.4.2 遺傳與環(huán)境的交互作用 168
6.5 行為遺傳學(xué)理論評(píng)價(jià)?。保罚?br />7 以巴斯為代表:進(jìn)化人格心理學(xué) 174
7.1 進(jìn)化心理學(xué)的基本原理?。保罚?br />7.1.1 心理機(jī)制是進(jìn)化選擇的結(jié)果?。保罚?br />7.1.2 心理機(jī)制的形成過(guò)程?。保罚?br />7.1.3 心理機(jī)制的特性?。保罚?br />7.1.4 進(jìn)化心理學(xué)的心理發(fā)展觀?。保罚?br />7.2 圖比和科斯米德斯的進(jìn)化人格心理觀?。保罚?br />7.2.1 人物傳略 178
7.2.2 人的共性 179
7.2.3 從進(jìn)化觀看個(gè)體差異?。保福?br />7.2.4 從進(jìn)化觀看群體差異 185
7.3 巴斯的進(jìn)化人格心理觀?。保福?br />7.3.1 巴斯傳略?。保福?br />7.3.2 個(gè)體差異是解決社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題的關(guān)鍵?。保福?br />7.3.3 策略促進(jìn)和策略干擾 189
7.3.4 人格五因素在解釋適應(yīng)問(wèn)題中的作用?。保梗?br />7.3.5 人格的性別差異?。保梗?br />7.3.6 人格一致性與行為多樣性 195
7.4 麥克唐納和內(nèi)特爾的人格心理學(xué)?。保梗?br />7.4.1 人物傳略?。保梗?br />7.4.2 麥克唐納的人格心理學(xué)觀點(diǎn)?。保梗?br />7.4.3 內(nèi)特爾的人格心理學(xué)觀點(diǎn)?。玻埃?br />7.5 進(jìn)化人格心理學(xué)的評(píng)價(jià)?。玻埃?br />7.5.1 進(jìn)化人格心理學(xué)的貢獻(xiàn) 203
7.5.2 進(jìn)化人格心理學(xué)的局限?。玻埃?br />第三編 學(xué)習(xí)理論
8 華生和斯金納:行為主義 209
8.1 華生的人格理論?。玻埃?br />8.1.1 華生傳略?。玻埃?br />8.1.2 人格界定?。玻保?br />8.1.3 人格形成與改變 212
8.1.4 如何研究人格?。玻保?br />8.1.5 情緒?。玻保?br />8.1.6 病態(tài)人格?。玻保?br />8.1.7 理論評(píng)價(jià)?。玻保?br />8.2 斯金納的人格理論?。玻保?br />8.2.1 斯金納傳略?。玻保?br />8.2.2 人格結(jié)構(gòu)?。玻玻?br />8.2.3 人格動(dòng)力 224
8.2.4 人格發(fā)展?。玻常?br />8.2.5 理論評(píng)價(jià)?。玻常?br />9 多拉德和米勒:基于“驅(qū)力”的行為理論?。玻常?br />9.1 人物傳略?。玻常?br />9.2 人格結(jié)構(gòu)?。玻矗?br />9.3 人格動(dòng)力 240
9.3.1 學(xué)習(xí)原理?。玻矗?br />9.3.2 習(xí)得性恐懼?。玻矗?br />9.3.3 挫折與攻擊 249
9.3.4 沖突?。玻担?br />9.4 人格發(fā)展?。玻担?br />9.4.1 人格發(fā)展路徑 252
9.4.2 異常人格的發(fā)展?。玻担?br />……

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