白漢雙語兒童漢語韻律焦點發(fā)展研究

定　價：￥88.00

作　者：	劉增慧著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787520388351	出版時間：	2021-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	243	字數(shù)：

內容簡介

　　本研究探索了早期白漢雙語兒童漢語（L2）韻律焦點的發(fā)展。通過考察從六歲至十三歲的白漢雙語兒童和成人，探明了白漢雙語者漢語韻律焦點的發(fā)展途徑和最終習得狀態(tài)。雙語和單語兒童的漢語韻律焦點發(fā)展的語言發(fā)展在發(fā)展途徑和速率上，既有共性又有差異。本研究首次在韻律習得方面提供了雙語兒童語言發(fā)展相對滯后的證據(jù)，即早期雙語兒童的韻律發(fā)展并不能與單語兒童持平。這一研究結果與前人對于雙語兒童語言發(fā)展中的語音發(fā)展結論基本一致，但卻與詞匯和句法發(fā)展的結論相悖?？偠灾?，本研究發(fā)現(xiàn)母語正負遷移在雙語者的語言發(fā)展中是十分顯著的影響因素。更為重要的是，非標準化二語輸入同樣對早期雙語者的語言發(fā)展的途徑和速率造成不可忽視的影響。

作者簡介

　　劉增慧，2017年畢業(yè)于荷蘭烏特勒支大學（Utrecht Universltv），博士，現(xiàn)為云南大學文學院講師，碩士研究生導師。研究方向為語言習得、實驗語音學。目前發(fā)表學術論文9篇，其中El收錄4篇，出版英文專著1部；主持中央部委級科研項目1項，省級科研項目1項。

圖書目錄

前言
第一章引言
一研究范圍
二韻律焦點編碼
三雙語者韻律焦點編碼的習得
四白漢早期雙語者的一語和二語
五研究問題和研究假設
六本書框架
第二章白語的韻律焦點編碼
一引言
二白語和漢語的語言接觸
三研究方法
四統(tǒng)計分析和結果
五結論與討論
第三章大理方言的韻律焦點編碼
一引言
二研究方法
三統(tǒng)計分析和結果
四結論與討論
第四章白漢雙語兒童的韻律焦點編碼習得研究
一引言
二研究方法
三統(tǒng)計分析和結果
四結論與討論
第五章白漢早期雙語者的漢語韻律焦點編碼最終習得狀態(tài)研究
一引言
二研究方法
三統(tǒng)計分析和結果
四討論和結論
第六章討論與結論
一引言
二主要研究發(fā)現(xiàn)、重訪研究假設
三討論與結論
四有待進一步研究的問題
參考文獻
附錄
附錄A 家庭語言使用問卷(中文版)
附錄B 家庭語言使用問卷(英文版)
附錄C 白語實驗材料轉寫文本
附錄D 發(fā)音人信息一覽表(N=51)
后記