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學(xué)習(xí)、移植、創(chuàng)新:文秋芳學(xué)術(shù)論文自選集

學(xué)習(xí)、移植、創(chuàng)新:文秋芳學(xué)術(shù)論文自選集

定 價(jià):¥76.00

作 者: 文秋芳 著
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787040538021 出版時(shí)間: 2021-10-01 包裝: 精裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 224 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)覆蓋文秋芳在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域研究的四個(gè)分支:二語(yǔ)習(xí)得、二語(yǔ)教學(xué)、二語(yǔ)教師發(fā)展和國(guó)家語(yǔ)言能力。本書(shū)精選其中公開(kāi)發(fā)表的12篇論文:二語(yǔ)習(xí)得研究4篇,二語(yǔ)教學(xué)4篇,二語(yǔ)教師發(fā)展2篇,語(yǔ)言政策研究2篇。除了前期發(fā)表的二語(yǔ)習(xí)得研究的4篇論文,其余8篇論文都具有初創(chuàng)性。這些研究成果在我國(guó)的外語(yǔ)學(xué)界產(chǎn)生了重要影響。

作者簡(jiǎn)介

  文秋芳,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心專(zhuān)職研究員,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)北外學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng),北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)許國(guó)璋語(yǔ)言高等研究院院長(zhǎng),國(guó)家教材委員會(huì)外語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家委員會(huì)主任,中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),亞洲英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),《外語(yǔ)教育研究前沿》雜志主編,Chinese Journal of Applied Linguistics(《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》)雜志主編。 1976年畢業(yè)于南京師范大學(xué)并留校工作,1993-2004年在南京大學(xué)工作,2005年調(diào)入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。2005-2014年任中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心主任,2014-2019年任北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,2007-2017年任中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),2008-2012年任國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)執(zhí)行委員。 主要研究領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué),研究興趣包括二語(yǔ)習(xí)得、教師教育、語(yǔ)言政策等,先后在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文二百多篇,出版專(zhuān)著十七部、編著八部、教材七部,主持三十多項(xiàng)***/省部級(jí)研究項(xiàng)目。多次獲得***和各類(lèi)省部級(jí)教學(xué)獎(jiǎng),向國(guó)家政府部門(mén)提交了二十余篇咨詢報(bào)告。

圖書(shū)目錄

前輔文
部分?二語(yǔ)習(xí)得研究
導(dǎo)言
一??英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功者與不成功者在方法上的差異
二??母語(yǔ)思維與外語(yǔ)寫(xiě)作能力的關(guān)系:
????對(duì)高中生英語(yǔ)看圖作文過(guò)程的研究
三??構(gòu)建我國(guó)外語(yǔ)類(lèi)大學(xué)生思辨能力量具的理論框架
??我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與其他文科類(lèi)大學(xué)生思辨能力的對(duì)比研究
第二部分?二語(yǔ)教學(xué)研究
導(dǎo)言
五??輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能課程改革
六??輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成假設(shè):
????構(gòu)建大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)理論的嘗試
七??構(gòu)建產(chǎn)出導(dǎo)向法理論體系
八??產(chǎn)出導(dǎo)向法與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
第三部分?二語(yǔ)教師發(fā)展研究
導(dǎo)言
九??探究我國(guó)高校外語(yǔ)教師互動(dòng)發(fā)展的新模式
第四部分?國(guó)家語(yǔ)言能力研究
導(dǎo)言
十一?國(guó)家語(yǔ)言能力的內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)指標(biāo)
十二?對(duì)“國(guó)家語(yǔ)言能力”的再解讀?——兼述中國(guó)國(guó)家語(yǔ)言能力70年的建設(shè)與發(fā)展

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