中國(guó)武術(shù)短兵教程

　　《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》（2016年10月）指出：“大力發(fā)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目……扶持推廣太極拳、健身氣功等民族民俗民間傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。”《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》（2017年1月）強(qiáng)調(diào)：“實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略任務(wù)……”這些國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和政策為中華武術(shù)發(fā)展提供了巨大的空間和平臺(tái)。在教育領(lǐng)域，提倡中華武術(shù)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，扎根于青少年，既增強(qiáng)青少年體質(zhì)，培養(yǎng)青少年的意志品質(zhì)，又培育和弘揚(yáng)青少年的中華民族精神，傳承中華民族文化，對(duì)青少年的健康發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。正所謂“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。在全民健身領(lǐng)域，由于中華武術(shù)的運(yùn)動(dòng)形式既有套路運(yùn)動(dòng)形式又有搏擊運(yùn)動(dòng)形式，因此，套路演練，可選主剛的拳術(shù)，也可選主柔的拳術(shù)，不同人群可以根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇。同樣的道理，選擇搏擊形式者，可選徒手的散手、推手，也可選用器械格斗的短兵。新時(shí)代，新機(jī)遇。武術(shù)“短兵”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興建與完善，不僅是對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的繼承與發(fā)展的一種擔(dān)當(dāng)，更是促成青少年的尚武精神、堅(jiān)強(qiáng)意志、頑強(qiáng)果敢、勇于擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)壯體魄的有效手段之一。在當(dāng)前武術(shù)發(fā)展的大環(huán)境中，重視武術(shù)短兵發(fā)展，增補(bǔ)武術(shù)格斗項(xiàng)目中器械類(lèi)格斗項(xiàng)目，讓這一中華民族瑰寶大放光彩，正是極好的機(jī)遇。李龍博士畢業(yè)于上海體育學(xué)院，繼而在蘇州大學(xué)哲學(xué)博士后流動(dòng)站從事研究工作。他一直身處武術(shù)教學(xué)、訓(xùn)練、科研和管理一線(xiàn)，致力于武術(shù)的傳承和推廣。

　　李龍，江蘇連云港人，博士、哲學(xué)博士后，教授、博士生導(dǎo)師;中國(guó)武術(shù)七段，國(guó)家體育總局武術(shù)研究院青年學(xué)者工作委員會(huì)委員;江蘇省高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人，澳大利亞墨爾本大學(xué)中小學(xué)師資培養(yǎng)政策研修學(xué)員，美國(guó)Northern Arizona University訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。