中國武術短兵教程

　　《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》（2016年10月）指出：“大力發(fā)展群眾喜聞樂見的運動項目……扶持推廣太極拳、健身氣功等民族民俗民間傳統(tǒng)運動項目。”《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》（2017年1月）強調(diào)：“實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是建設社會主義文化強國的重大戰(zhàn)略任務……”這些國家發(fā)展戰(zhàn)略和政策為中華武術發(fā)展提供了巨大的空間和平臺。在教育領域，提倡中華武術走進校園、走進課堂，扎根于青少年，既增強青少年體質(zhì)，培養(yǎng)青少年的意志品質(zhì)，又培育和弘揚青少年的中華民族精神，傳承中華民族文化，對青少年的健康發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。正所謂“青年興則國家興，青年強則國家強”。在全民健身領域，由于中華武術的運動形式既有套路運動形式又有搏擊運動形式，因此，套路演練，可選主剛的拳術，也可選主柔的拳術，不同人群可以根據(jù)自身需要進行選擇。同樣的道理，選擇搏擊形式者，可選徒手的散手、推手，也可選用器械格斗的短兵。新時代，新機遇。武術“短兵”運動項目的興建與完善，不僅是對傳統(tǒng)武術的繼承與發(fā)展的一種擔當，更是促成青少年的尚武精神、堅強意志、頑強果敢、勇于擔當、強壯體魄的有效手段之一。在當前武術發(fā)展的大環(huán)境中，重視武術短兵發(fā)展，增補武術格斗項目中器械類格斗項目，讓這一中華民族瑰寶大放光彩，正是極好的機遇。李龍博士畢業(yè)于上海體育學院，繼而在蘇州大學哲學博士后流動站從事研究工作。他一直身處武術教學、訓練、科研和管理一線，致力于武術的傳承和推廣。

　　李龍，江蘇連云港人，博士、哲學博士后，教授、博士生導師;中國武術七段，國家體育總局武術研究院青年學者工作委員會委員;江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人，澳大利亞墨爾本大學中小學師資培養(yǎng)政策研修學員，美國Northern Arizona University訪問學者。