新時代勞動教育100問

第一篇 勞動與勞動教育 1
1．什么是勞動？ 1
2．勞動有哪些種類和形式？ 3
3．為什么人與動物的區(qū)別是勞動？ 6
4．人類為什么要勞動？ 7
5．常見的不良勞動觀念和現(xiàn)象有哪些？ 8
6．勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容是什么？ 10
7．勞動教育的實踐途徑有哪些？ 13
8．勞動教育有哪些獨特的育人價值？ 15
9．勞動教育對個人成長有哪些影響？ 16
10．勞動教育對社會進(jìn)步有哪些作用？ 18
第二篇 中國勞動教育發(fā)展歷程 20
11．中國古代有勞動教育嗎？ 20
12．中國近代有勞動教育嗎？ 22
13．中國古代教育家有哪些勞動教育的論述？ 24
14．中國近代教育家有哪些勞動教育的論述？ 26
15．?1949―1977年勞動教育的主要政策有哪些？ 29
16．?1949―1977年勞動教育的主要形式有哪些？ 32
17．?1978―2011年勞動教育的主要政策有哪些？ 33
18．?1978―2011年勞動教育的主要形式有哪些？ 36
19．?2012年以來勞動教育的政策和理念有哪些？ 37
20．?2012年以來勞動教育的形式和特點有哪些？ 40
第三篇 國外勞動教育 43
21．美國勞動教育的內(nèi)容和形式是什么樣的？ 43
22．美國勞動教育的特征與啟示有哪些？ 45
23．德國勞動教育的內(nèi)容和形式是什么樣的？ 46
24．德國勞動教育的特征與啟示有哪些？ 48
25．芬蘭勞動教育的內(nèi)容和形式是什么樣的？ 50
26．芬蘭勞動教育的特征與啟示有哪些？ 51
27．日本勞動教育的內(nèi)容和形式是什么樣的？ 53
28．日本勞動教育的特征與啟示有哪些？ 55
29．俄羅斯勞動教育的內(nèi)容和形式是什么樣的？ 56
30．俄羅斯勞動教育的特征與啟示有哪些？ 58
第四篇 學(xué)校勞動教育（一） 60
31．學(xué)校在勞動教育中承擔(dān)什么角色？ 60
32．常見的校園勞動有哪些？ 62
33．學(xué)校需要設(shè)立專門的勞動教育機構(gòu)嗎？ 63
34．勞動教育專任教師從哪里來？ 65
35．勞動教育專任教師需要具備哪些素質(zhì)？ 67
36．勞動教育專任教師的工作職責(zé)有哪些？ 68
37．勞動教育兼職教師從哪里來？ 70
38．如何發(fā)揮勞動教育兼職教師的勞動教育作用？ 72
39．班主任和輔導(dǎo)員在勞動教育中承擔(dān)什么角色？ 73
40．各類專業(yè)課教師在勞動教育中承擔(dān)什么角色？ 74
41．勞動教育與研學(xué)旅行一樣嗎？ 76
42．?勞動教育與志愿服務(wù)一樣嗎？ 78
43．勞動教育與專業(yè)實習(xí)一樣嗎？ 82
44．勞動教育與勤工儉學(xué)一樣嗎？ 83
45．勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一樣嗎？ 84
46．勞動教育實踐基地是否需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？ 86
47．各類勞動教育實踐基地如何運營管理？ 87
48．如何開展學(xué)生層面的勞動教育評價？ 89
49．如何開展學(xué)校層面的勞動教育評價？ 91
50．勞動教育會納入升學(xué)考核嗎？ 93
第五篇 學(xué)校勞動教育（二） 95
51．小學(xué)勞動教育的內(nèi)容和要求有哪些？ 95
52．小學(xué)勞動教育依托什么課程和活動？ 96
53．初中勞動教育的內(nèi)容和要求有哪些？ 98
54．初中勞動教育依托什么課程和活動？ 99
55．高中勞動教育的內(nèi)容和要求有哪些？ 101
56．高中勞動教育依托什么課程和活動？ 102
57．職業(yè)院校勞動教育的內(nèi)容和要求有哪些？ 104
58．職業(yè)院校勞動教育依托什么課程和活動？ 106
59．高校勞動教育的內(nèi)容和要求有哪些？ 107
60．高校勞動教育依托什么課程和活動？ 109
第六篇 家庭勞動教育 112
61．家庭在勞動教育中承擔(dān)哪些角色？ 112
62．父母如何引導(dǎo)孩子承擔(dān)家務(wù)勞動？ 113
63．愛孩子所以不讓孩子參加家務(wù)勞動嗎？ 115
64．家務(wù)勞動與個人成長和生活有何關(guān)系？ 116
65．家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的勞動精神？ 118
66．人人都要學(xué)習(xí)勞模精神、工匠精神嗎？ 120
67．如何看待以體力勞動為主的從業(yè)者？ 121
68．如何看待“窮人孩子早當(dāng)家”的現(xiàn)象？ 123
69．如何看待雇傭家庭保姆的現(xiàn)象？ 124
70．如何看待熬夜工作的過勞現(xiàn)象？ 125
71．?“隔代親”是否會影響勞動教育的效果？ 126
72．家務(wù)勞動與學(xué)習(xí)之間有哪些共同的地方？ 127
73．如何平衡課外興趣班與家務(wù)勞動的關(guān)系？ 129
74．如何引導(dǎo)家長樹立正確的勞動教育理念？ 130
75．家庭、學(xué)校與社會的勞動教育如何銜接？ 132
第七篇 社會勞動教育 134
76．各級黨委和政府如何在勞動教育中發(fā)揮作用？ 134
77．各級教育行政部門如何在勞動教育中發(fā)揮作用？ 135
78．工會在勞動教育中可以發(fā)揮哪些作用？ 137
79．共青團在勞動教育中可以發(fā)揮哪些作用？ 139
80．婦聯(lián)在勞動教育中可以發(fā)揮哪些作用？ 141
81．公益基金會和社會福利組織如何發(fā)揮作用？ 142
82．新聞媒體在勞動教育中可以發(fā)揮哪些作用？ 144
83．各類企業(yè)和展館可以從哪些方面發(fā)揮作用？ 145
84．街道和社區(qū)可以從哪些方面發(fā)揮作用？ 147
85．有哪些勞動教育的學(xué)會或?qū)I(yè)委員會？ 148
86．勞動教育的學(xué)會協(xié)會可以發(fā)揮哪些作用？ 150
87．各地區(qū)如何建立勞動教育的協(xié)同機制？ 152
88．各地區(qū)如何保障勞動教育師資隊伍建設(shè)？ 154
89．各地區(qū)如何保障勞動教育經(jīng)費的持續(xù)投入？ 156
90．各地區(qū)如何開展勞動教育督導(dǎo)評估和激勵？ 158
第八篇 未來勞動與勞動教育 160
91．新時代有哪些新的職業(yè)類型？ 160
92．有了機器人和人工智能，人類還要勞動嗎？ 162
93．未來可能有哪些新的勞動形式和勞動關(guān)系？ 164
94．勞動教育是一時之需，會很快淡化嗎？ 165
95．人工智能時代需要哪些勞動精神和品質(zhì)？ 167
96．基于人工智能開展勞動教育的意義何在？ 169
97．人工智能時代勞動教育會有哪些困境？ 171
98．如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在勞動教育中的作用？ 173
99．如何發(fā)揮人工智能在勞動教育中的作用？ 174
100．如何發(fā)揮大數(shù)據(jù)在勞動教育中的作用？ 176
參考文獻(xiàn) 178