欣賞式探詢助你實(shí)現(xiàn)高效對(duì)話

　　《欣賞式探詢助你實(shí)現(xiàn)高效對(duì)話》特點(diǎn)：1.建構(gòu)主義原則我們所相信的事實(shí)，是通過對(duì)話獲得信息并發(fā)展出來的。2.同步原則隨著我們說出話語，我們的思想、身體和情緒都在一瞬間做出了反應(yīng)。3.詩意原則對(duì)于任何人、任何情景或任何組織，不存在的真理；真理取決于感知和關(guān)注焦點(diǎn)。4.預(yù)期原則無論我們期待什么，都有可能實(shí)現(xiàn)。我們的預(yù)期會(huì)告訴我們尋找什么、看到什么、聽到什么。5.正向原則我們的問題啟發(fā)意象，意象促成行動(dòng)。

　　杰奎琳·斯塔夫羅斯（Jackie Stavros），美國密歇根州南菲爾德市羅倫斯科技大學(xué)管理學(xué)院教授，曾獲總統(tǒng)研究獎(jiǎng)。繁榮成長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（Flourishing Leadership Institute）的資深欣賞式探詢策略師，庫珀里德欣賞式探詢中心和陶斯學(xué)院的欣賞式探詢顧問協(xié)會(huì)成員。因創(chuàng)立SOAR而聞名國際（SOAR是一種針對(duì)關(guān)鍵思維、計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)的正向方法，注重長處、機(jī)會(huì)和志向，從而帶來關(guān)鍵對(duì)話）。她圍繞領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與變革的欣賞式探詢、SOAR和正向方法進(jìn)行主題演講，在25個(gè)國家進(jìn)行研究和工作。與人合著多本書籍和文章，包括：《欣賞式探詢手冊(cè)：領(lǐng)導(dǎo)力變革》（Appreciative Inquiry Handbook： For Leadership of Change）；《動(dòng)態(tài)人際關(guān)系：在日常生活中釋放欣賞式探詢的力量》（Dynamic Relationships： Unleashing the Power of Appreciative Inquiry in Daily Living）；《SOAR手冊(cè)：建立基于長處的戰(zhàn)略》（Thin Book of SOAR： Building Strengths-Based Strategy）。切麗·托雷斯（Cheri Torres），教育心理學(xué)博士，擁有MBA學(xué)位、超個(gè)人心理學(xué)碩士學(xué)位、文化轉(zhuǎn)型工具／巴雷特價(jià)值中心2級(jí)認(rèn)證以及螺旋動(dòng)力整合理論II級(jí)認(rèn)證。2009年，創(chuàng)立設(shè)計(jì)協(xié)作（Collaborative by Design），致力與客戶和其他咨詢團(tuán)體圍繞正向變革進(jìn)行合作。她目前是眾多團(tuán)體的創(chuàng)始合伙人或者合作者，例如“下一部電影”組織、創(chuàng)新伙伴國際、陶斯學(xué)院、欣賞式探詢中心等。撰寫了眾多書籍和文章，包括《欣賞式促進(jìn)者：加速學(xué)習(xí)實(shí)踐》（The Appreciative Facilitator： Accelerated Learning Practices）和《動(dòng)態(tài)人際關(guān)系：在日常生活中釋放欣賞式探詢的力量》（Dynamic Relationships： Unleashing the Power of Appreciative Inquiry in Daily Living）。合著了新版《欣賞式探詢發(fā)展》（Advances in Appreciative Inquiry）其中一章以及《欣賞式教育》（Appreciative Education）其中一章。