孩子的語(yǔ)言

             目 錄
章 語(yǔ)言成長(zhǎng)記——從牙牙學(xué)語(yǔ)到滔滔不絕
孩子探索世界的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言.........................3
01/ 每個(gè)孩子的大腦中都有一部“詞典” ..............7
02/ 別攔著，好語(yǔ)言是“吃”出來(lái)的 .................11
03/ 6 歲之前，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期....................14
04/ 多聽(tīng)才會(huì)形成說(shuō)的“條件反射” .................19
05/ 多和寶寶聊聊天，別嫌他話多 ...................22
06/ 建立語(yǔ)言和外界實(shí)物的直接連接 .................26
第二章 童言稚語(yǔ)背后的潛臺(tái)詞，Get到就賺到
語(yǔ)言是心智的一面鏡子..............................33
01/ 孩子嘴上說(shuō)的是……可心里想的是…… ...........36
02/ 愛(ài)吹?？赡苁?ldquo;達(dá)克效應(yīng)”在作怪 ...............39
03/ 童言真的“無(wú)忌”嗎？ .........................43
04/ 談一談“孩子說(shuō)謊”這件事 .....................46
05/ 口頭禪能反映孩子的小心思 ...................50
06/ 常說(shuō)些奇怪的話，也許是個(gè)小天才 ...............53
第三章 問(wèn)與答的智慧，挖掘問(wèn)題就是挖掘?qū)毑?br />語(yǔ)言是一種互動(dòng)式的動(dòng)態(tài)實(shí)踐........................61
01/ 孩子用“為什么”打開(kāi)未知世界的大門 ...........64
02/ 如何拓展對(duì)話？復(fù)述孩子的話就對(duì)了 .............67
03/ 孩子自言自語(yǔ)，是不是有“毛病” ...............71
04/ “門把手”語(yǔ)言，簡(jiǎn)單又高效 ...................75
05/ 每一位父母必學(xué)的“回應(yīng)術(shù)” ...................79
06/ 探究式對(duì)話讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的秘密 ...............83
第四章 會(huì)說(shuō)話的孩子一開(kāi)口就贏，贏在哪？
表達(dá)力是其他一切能力的基礎(chǔ)........................89
01/ 別讓“詞不達(dá)意”成為一種遺憾 .................91
02/ 3 分鐘了解語(yǔ)言框架轉(zhuǎn)換術(shù).....................94
03/ 3000 萬(wàn)詞匯是未來(lái)的財(cái)富量....................97
04/ 語(yǔ)言豐富的孩子是用書(shū)“喂”大的 ..............100
05/ 掌握幽默的語(yǔ)言，一語(yǔ)勝千言 ..................104
第五章 孩子話鋒對(duì)著你，刀口卻朝向自己　
孩子與你的對(duì)峙，其實(shí)是求救信號(hào)...................111
01/ 發(fā)脾氣的小孩到底在“說(shuō)”什么 ................114
02/ 孩子總喜歡“唱反調(diào)”，問(wèn)題可能出在這 ........118
03/ 嘴巴越倔的孩子，往往越需要愛(ài) ................121
04/ 為什么孩子有時(shí)會(huì)心口不一 ....................124
05/ 叛逆不等于變壞，只證明他“長(zhǎng)大”了 ..........128
06/ 好好溝通是消除“代溝”的法寶 ................132
第六章 高語(yǔ)境能成就孩子，低語(yǔ)境則毀掉孩子　
父母的語(yǔ)言是孩子的資源.......................139
01/ 語(yǔ)言環(huán)境缺乏造成的“感知黑洞” ..............142
02/ 不要學(xué)“古董語(yǔ)”，任何語(yǔ)言都是活的 ..........145
03/ 語(yǔ)言暴力對(duì)孩子的傷害，不亞于交通意外 ........148
04/ 家中杜絕臟話是高語(yǔ)境的“標(biāo)配” ..............152
05/ 耳語(yǔ)帶來(lái)的神秘感令孩子著迷 ..................156
06/ 在交流過(guò)程中重視“語(yǔ)境”而非“內(nèi)容” ........159
第七章 學(xué)語(yǔ)言就是學(xué)思維，撬動(dòng)思維的“杠桿”
語(yǔ)言的邊界就是思維的邊界.........................165
01/ 交流討論時(shí)盡量使用描述性詞語(yǔ) ................168
02/ 以“第二人稱”的另一世界觀去表達(dá) ............171
03/ 邏輯的語(yǔ)言就是前提與結(jié)論的語(yǔ)言 ..............175
04/ 小小口才家都有強(qiáng)大的概括能力 ................178
05/ 語(yǔ)言是用來(lái)溝通的，而不是為了爭(zhēng)吵 ............181
06/ 踏上用語(yǔ)言轉(zhuǎn)變信念的神奇旅程 ................185
第八章 語(yǔ)言不只是說(shuō)話，還有一萬(wàn)種可能　
“聽(tīng)”懂孩子是解決親子問(wèn)題的“寶”...........191
01/ 孩子的一切信息在臉上明擺著，你會(huì)“讀”嗎 ....194
02/ 注意！意在言外，身體泄露的信息 ..............197
03/ “失語(yǔ)”的孩子究竟在“說(shuō)”什么 ..............201
04/ 看懂孩子情緒變化的“晴雨表” ................204
05/ 還在為孩子涂鴉生氣？你應(yīng)該高興才對(duì) ..........208
06/ 孩子的每一個(gè)夢(mèng)想都值得贊許 ..................212