教育扶貧政策績效評估：以云南省為考察對象

章　導論……………………………………………………………… １
節(jié)　選題背景及意義…………………………………………… １
第二節(jié)　文獻綜述…………………………………………………… ４
第三節(jié)　核心概念與理論基礎 …………………………………… ２４
第四節(jié)　研究思路與內容 ………………………………………… ３０
第五節(jié)　研究方法與技術路線 …………………………………… ３３
第六節(jié)　本書的創(chuàng)新與不足之處 ………………………………… ３７
第二章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的歷史沿革 …………………… ３９
節(jié)　西部地區(qū)貧困治理歷程 ………………………………… ３９
第二節(jié)　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的發(fā)展演化 ……………… ４４
第三節(jié)　云南省教育扶貧政策的發(fā)展演變 ……………………… ４９
第三章　完善西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的依據 …………………… ５５
節(jié)　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的戰(zhàn)略規(guī)劃分析 ………… ５５
第二節(jié)　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的價值導向分析 ………… ５９
第三節(jié)　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的政治系統分析 ………… ６３
第四章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績效評估體系構建 …………… ８０
節(jié)　教育扶貧政策績效評估體系構建的理論框架 ………… ８０
第二節(jié)　教育扶貧政策績效評估體系構建的具體流程 ………… ９６
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第五章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績效評估體系的實證檢驗…… １４２
節(jié)　實證檢驗的基本方法…………………………………… １４２
第二節(jié)　云南省七個貧困縣教育扶貧政策績效評估的
數據統計………………………………………………… １５２
第三節(jié)　云南省七個貧困縣教育扶貧政策績效評估的
結果分析………………………………………………… １６１
第六章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的問題診斷…………………… ２０９
節(jié)　教育扶貧 “全面系統性”發(fā)展理念不足 …………… ２１０
第二節(jié)　教育扶貧 “高質量內涵式”發(fā)展規(guī)劃不足 ………… ２１５
第三節(jié)　教育扶貧 “需求導向式”發(fā)展模式不足 …………… ２２０
第四節(jié)　教育與就業(yè) “立交橋”未完全貫通 ………………… __________２２６
第五節(jié)　教育扶貧信息化程度不足……………………………… ２２９
第六節(jié)　教育扶貧運行機制不健全……………………………… ２３３
第七節(jié)　教育扶貧制度體系不完善……………………………… ２４０
第七章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策體系的完善…………………… ２４３
節(jié)　構建教育扶貧政策的功能體系………………………… ２４３
第二節(jié)　完善教育扶貧政策的管理體系………………………… ２５１
第三節(jié)　健全教育扶貧政策的資源保障體系…………………… ２５５
第八章　結論…………………………………………………………… ２６０
參考文獻………………………………………………………………… ２６３