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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科法律法律文書(shū)寫(xiě)作法感通幽

法感通幽

法感通幽

定 價(jià):¥58.00

作 者: 劉樹(shù)德 著
出版社: 中國(guó)法制出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787521620689 出版時(shí)間: 2021-10-01 包裝: 精裝
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  閱讀以得“法感”, 體悟以得“通幽” “由點(diǎn)及面,由表及里,又由內(nèi)而外” “邊看邊問(wèn)邊談?wù)摗?“讀書(shū)本無(wú)定法,只要各得其所” “不會(huì)讀,書(shū)如干草;會(huì)讀,書(shū)如甘草”

作者簡(jiǎn)介

  劉樹(shù)德 湖南省新邵縣大新鄉(xiāng)劉家排村人,現(xiàn)任最高人民法院審判管理辦公室副主任。1990年至2000年就讀于中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際政治系、法學(xué)院,先后獲得法學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位;2001年至2003年于中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院博士后流動(dòng)站從事研究工作;2000年至今,先后在最高人民法院刑一庭、刑二庭、研究室、司改辦、審管辦從事刑事審判、司法解釋起草、調(diào)查研究、司法改革、審判管理工作;2004年至2005年、2012年先后被借調(diào)到中央司法體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作。兼任中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等院校研究員、教授、碩士生或者博士生導(dǎo)師。出版專(zhuān)著《無(wú)理不成“書(shū)”——裁判文書(shū)說(shuō)理23講》《實(shí)踐刑法學(xué)》《政治刑法學(xué)》《司法改革:熱問(wèn)題與冷思考》等三十余部;發(fā)表論文《罪刑法定原則中空白罪狀的追問(wèn)》《刑事司法語(yǔ)境的“同案同判”》等140余篇。

圖書(shū)目錄

【擬稿辦文之要】
如何起草司法解釋/非司法解釋類(lèi)審判業(yè)務(wù)規(guī)范性文件
【裁判說(shuō)理之道】
為“說(shuō)理的社會(huì)”而吶喊
讀名著·話“說(shuō)理”
裁判說(shuō)理需要方法論指引
察知日本刑事裁判說(shuō)理的點(diǎn)滴
裁判/說(shuō)理依據(jù)又是什么
裁判文書(shū)說(shuō)理如何運(yùn)用“法律知識(shí)”
裁判的“故事文學(xué)化”說(shuō)理
裁判爭(zhēng)議化解的說(shuō)理之道
“常識(shí)常情常理”如何融入裁判
“側(cè)目”刑事裁判文書(shū)之“通說(shuō)”
域外法官如何說(shuō)理
認(rèn)真對(duì)待“類(lèi)比論辯規(guī)則”
“公開(kāi)課”上學(xué)“說(shuō)理”
“光圈定律”助推說(shuō)理
因循守舊還是與時(shí)俱進(jìn)
實(shí)質(zhì)出罪的說(shuō)理負(fù)擔(dān)更重嗎
說(shuō)理讓程序正義保障自由更有力
【法治踐行之思】
“各行其是”還是“雙向互動(dòng)”
“隱身在場(chǎng)”的立法者不輕易“現(xiàn)身出場(chǎng)”
指導(dǎo)性案例制度的生命力有賴(lài)于立法支撐
理解是接受的基礎(chǔ)
超大規(guī)模陌生人社會(huì)的司法重塑
破解“機(jī)械司法”之道
指導(dǎo)性案例可以成為“法源”嗎
同案同判:系統(tǒng)論法學(xué)的“加持”
“先例規(guī)則”如何生成
為“出場(chǎng)”而準(zhǔn)備的“預(yù)演”
為大數(shù)據(jù)的“全與真”而努力
在個(gè)案細(xì)節(jié)處凝練法理
另一場(chǎng)域的“多研究問(wèn)題”
在與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)境中追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新
在追根溯源中求知解惑
【刑法學(xué)問(wèn)之術(shù)】
正確對(duì)待形式/實(shí)質(zhì)解釋論的來(lái)源與語(yǔ)境
追求刑法解釋的“頂天立地”
刑法教義學(xué)如何面向?qū)嵺`
“積極主義刑法觀”的階層論展開(kāi)
“但書(shū)”適用亟須可操作性規(guī)則
追求刑法教義的精致化
“整體性二元論”:刑法教義學(xué)的樣板
民法典時(shí)代的“刑民交叉”
在刑法“支流”處精研
學(xué)問(wèn)貴在“微”“精”
刑法解釋須在追問(wèn)中深化
刑法學(xué)術(shù)往往在反思中提升
另一種學(xué)習(xí):修辭術(shù)與表達(dá)法
另一種角度欣賞“刑法教義學(xué)”
另一種收獲:序言如何寫(xiě)
以“案例修辭”激活“正當(dāng)防衛(wèi)”
代跋:跟“金老頭”學(xué)讀書(shū)方法

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