再論語義學(xué)、語用學(xué)和意義問題：基于條件句的研究

　　一般認為，在意義的心理建構(gòu)過程中，語義和語用各司其職，彼此區(qū)分但密切關(guān)聯(lián)，而本書對傳統(tǒng)觀點進行挑戰(zhàn)，提出了新的主張。作者認為，語言性語義所起作用微小且近乎冗余。全書據(jù)此展開討論，重點考察真實條件句，主張對意義進行語用性的、純推導(dǎo)式描寫和解釋，該方案凸顯了個人心智的核心作用，頗多相似于認知語言學(xué)基本主張，即將意義解讀為基于體認的概念化，它是個人的、靈動的、主觀的、受制于語境的。全書還討論了語言哲學(xué)和意義研究領(lǐng)域里的一些重大議題，包括概念內(nèi)容、內(nèi)在論和外在論、語義學(xué)和語用學(xué)的區(qū)分、意義整體觀、顯性vs.隱性交際等。有關(guān)討論有助于啟發(fā)讀者從新視角思考語義的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其運作機制等。

　　張國華，中外語言比較專業(yè)博士，曾在英國蘭卡斯特大學(xué)留學(xué)、在浙江大學(xué)人文學(xué)院博士后流動站工作、為四川外國語大學(xué)高訪學(xué)者，現(xiàn)為中南財經(jīng)政法大學(xué)外國語學(xué)院副教授，外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師，MTI兼職導(dǎo)師，主要研究方向為構(gòu)式語法理論和語言比較，出版譯著《構(gòu)式語法教程》（北京大學(xué)出版社，2016）并為該書英文作導(dǎo)讀（北京大學(xué)出版社，2016）。 王振，哲學(xué)博士，美國羅格斯大學(xué)（Rutgers University）認知科學(xué)中心訪問學(xué)者，現(xiàn)為湖北大學(xué)哲學(xué)學(xué)院講師，外國哲學(xué)教研室主任，碩士生導(dǎo)師。