高校武術(shù)運動傳承與發(fā)展研究

　　作為武術(shù)傳承和發(fā)展的基石，學校的武術(shù)教育至關(guān)重要，它關(guān)系著中華傳統(tǒng)文化和民族精神在高校學生間的傳承和弘揚，關(guān)系著教書育人的教育目標能否最終實現(xiàn)。作為傳統(tǒng)的民族體育項目，作為中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表，中華武術(shù)已經(jīng)逐步走向世界，被世界所接受。高校作為學校教育的最后階段，也是育人的重要階段，理應承擔起在高校中傳播武術(shù)項目及其文化內(nèi)涵的重任，促進武術(shù)文化在中華大地的傳播，促進武術(shù)運動的國際化道路?！陡咝Ｎ湫g(shù)運動傳承與發(fā)展研究》共八章。第一章為緒論，主要包括武術(shù)概念詮釋、武術(shù)的流派與分類以及武術(shù)的基本功能；第二章為武術(shù)的文化意蘊與發(fā)展源流，主要闡述了武術(shù)運動的起源與發(fā)展和武術(shù)運動的文化內(nèi)涵及其價值；第三章為傳統(tǒng)武術(shù)與其他學科發(fā)展研究，主要闡述了傳統(tǒng)武術(shù)與運動的相關(guān)學科、傳統(tǒng)武術(shù)與競賽管理學科以及傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)學科；第四章為傳統(tǒng)武術(shù)教學課程體系的建設(shè)與發(fā)展，主要闡述了傳統(tǒng)武術(shù)教學的現(xiàn)狀分析、傳統(tǒng)武術(shù)教學體系理論與發(fā)展探索以及傳統(tǒng)武術(shù)課程設(shè)置理論與發(fā)展探索；第五章為傳統(tǒng)武術(shù)訓練與競賽體系的建設(shè)與發(fā)展，主要闡述了傳統(tǒng)武術(shù)訓練體系的建設(shè)與發(fā)展和傳統(tǒng)武術(shù)競賽體系的建設(shè)與發(fā)展；第六章為傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承與發(fā)展的理論探索，主要闡述了傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承的理論探索和傳統(tǒng)武術(shù)文化發(fā)展的理論探索；第七章為傳統(tǒng)武術(shù)運動在高校中的傳承與發(fā)展，主要闡述了傳統(tǒng)武術(shù)在高校中的開展現(xiàn)狀、武術(shù)文化在高校教育中的傳承與發(fā)展以及傳統(tǒng)武術(shù)在高校中傳承與發(fā)展的途徑；第八章為傳統(tǒng)武術(shù)傳承與發(fā)展體系的多元構(gòu)建，主要闡述了多元文化視角下傳統(tǒng)武術(shù)的傳承與發(fā)展、現(xiàn)代社會背景下社會武術(shù)的傳承與發(fā)展以及經(jīng)濟全球化背景下傳統(tǒng)武術(shù)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和競技體育背景下傳統(tǒng)武術(shù)的競技化發(fā)展。

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