天商法學(xué)與心理學(xué)教改文集（2020卷）

一流課程建設(shè)與教學(xué)改革
我們需要一本什么樣的法理學(xué)教科書(shū)
面向大一新生的法理學(xué)教學(xué)
對(duì)憲法通用教材的幾點(diǎn)思考
淺議國(guó)際法教學(xué)中的融會(huì)貫通
痰隋下《經(jīng)濟(jì)法概論》課程線上教學(xué)的實(shí)踐與探索
研究生環(huán)境法專題教學(xué)的若干思考
研究生專題中的主要問(wèn)題簡(jiǎn)析
一流課程建設(shè)背景下高校教學(xué)改革的認(rèn)知重構(gòu)
民法學(xué)在線課程建設(shè)教學(xué)改革研究
特色專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
采用“雨課堂”教學(xué)模式的初探
社會(huì)主義法治在法律職業(yè)資格考試中的命題規(guī)律探析
刑事辯護(hù)詞撰寫(xiě)的思考
本科刑法學(xué)教學(xué)中的案例教學(xué)法探析
論讀書(shū)方法——以商法學(xué)科教育教學(xué)為視角
“新文科”視閾下高校教師團(tuán)隊(duì)改革研究
法學(xué)專業(yè)線上線下混合課程建設(shè)探索——以《親屬法和繼承法》課程為例
基于“雨課堂”的刑法課程教學(xué)改革與反思
應(yīng)用轉(zhuǎn)型專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
中醫(yī)音樂(lè)心理療法及在教學(xué)中的應(yīng)用
《心理矯治技能與實(shí)務(wù)》課程線上教學(xué)模式的探索與實(shí)跋
專業(yè)課任課教師在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
課程思政建設(shè)與教學(xué)改革
《社會(huì)心理學(xué)》課程思政教育教學(xué)改革研究
關(guān)于《中國(guó)法律史》教學(xué)中課程思政的思考
高校推進(jìn)課程思政建設(shè)問(wèn)題探析——以《法學(xué)概論》課程為研究視角
《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法》課程思政建設(shè)探析
《法學(xué)概論》課程思政建設(shè)初探
基層教學(xué)組織建設(shè)與改革
法學(xué)專業(yè)基層教學(xué)組織創(chuàng)新探索
一流專業(yè)建設(shè)背景下高校教研室功能定位的再認(rèn)識(shí)
院級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障中的基層教學(xué)組織建設(shè)研究
高校班導(dǎo)師工作內(nèi)容芻議
高校基層教學(xué)組織的改革進(jìn)展、問(wèn)題及對(duì)策
高校監(jiān)察體制改革研究
高校研究生黨建工作育人效果提升路徑探析——基于研究生黨支部建設(shè)的視角
應(yīng)用型高等學(xué)?；鶎咏虒W(xué)組織的發(fā)展困境與出路
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)改革
仲裁法實(shí)訓(xùn)教學(xué)中踐行和諧價(jià)值觀的體會(huì)
物證技術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案探討
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放與大學(xué)生心理健康教育課程改革
面向商科類高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與研究——以天津商業(yè)大學(xué)為例
“三全育人”理論與實(shí)踐
論我國(guó)高校思政教育工作的三個(gè)維度
淺談新形勢(shì)下以黨建促就業(yè)工作舉措
黨團(tuán)共建視角下入黨積極分子培養(yǎng)路徑分析
地方本科院校法學(xué)學(xué)生就業(yè)困難成因及對(duì)策研究
第二課堂視角下黨團(tuán)建設(shè)的工作路徑探析
壓力情境下心理韌性對(duì)大學(xué)生心理健康的保護(hù)效應(yīng)
高?；鶎狱h支部建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐探索研究
新時(shí)代思想政治教育和大學(xué)生事務(wù)管理協(xié)同發(fā)展研究