本書寫作的目的，就是對新西蘭的教育法律制度進行全面系統的研究，從而為我國的教育立法提供經驗和借鑒。全書分為五大部分，分別為：第一章新西蘭教育法律制度的發(fā)展演變，本章分為四節(jié)，分別介紹和分析了新西蘭1877年教育法、1914年教育法、1964年教育法和1989年教育法的制定背景、基本內容以及立法意義，對于新西蘭教育法發(fā)展和演變的歷史進行了詳細的梳理。第二章新西蘭教育法律制度的價值取向，本章分為三節(jié)，每節(jié)介紹和分析了一個價值目標，即平等、實用和民主。第三章新西蘭教育法律制度的結構體系，本章分為五節(jié)，分別為第一節(jié)受教育權和教育權，介紹了新西蘭受教育權以及教育權的相關規(guī)定；第二節(jié)教育管理，介紹了教育管理機構和教育管理制度；第三節(jié)教育實施機構的設立，介紹了新西蘭教育模式以及教育實施機構設立的條件；第四節(jié)學生與教師，介紹了關于學生和教師的各項制度；第五節(jié)課程與教學，介紹新西蘭教育法關于課程和教學的規(guī)定。第四章新西蘭教育法律制度的實施效果，本章分為兩節(jié)，分別為第一節(jié)新西蘭教育制度取得的成效，從五個方面分析了新西蘭教育取得的成就；第二節(jié)新西蘭教育制度實施保障，從經費充足等五個方面分析了新西蘭教育法律制度得到貫徹落實的保障措施。第五章新西蘭教育法律制度的經驗啟示，本章分為三節(jié)，分別從報告制度、教育改革以及糾紛司法化三個方面介紹了新西蘭教育法律制度的經驗。第一節(jié)分析了新西蘭教育法中關于報告的規(guī)定以及新西蘭政府關于教育情況的報告；第二節(jié)分析了通過教育改革取得進步的經驗；第三節(jié)分析了教育糾紛司法化的規(guī)定以及訴訟在處理教育糾紛中的具體應用。
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