病理生理學(xué)（第3版）

　　《病理生理學(xué)（第3版）》是全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)類?？破瘘c升本科（專升本）學(xué)歷教育系列教材之一，是溫州醫(yī)科大學(xué)首批教材建設(shè)立項項目。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的需要，以三基（基本理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性）為原則，結(jié)合病理生理學(xué)的學(xué)科特點，在借鑒國外以問題為中心的教學(xué)模式和不改變現(xiàn)有教學(xué)體系及核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在教材中增加了真實案例或標(biāo)準(zhǔn)化案例，以病例涉及內(nèi)容為主線，將其融人課堂理論授課之中，以期提高繼續(xù)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的?！恫±砩韺W(xué)（第3版）》在第2版的基礎(chǔ)上對部分內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如，為了適應(yīng)疾病譜的改變，新增加了臨床上常見的“鋅代謝紊亂”“鐵代謝紊亂”及“肝性黃疸”，使病理生理學(xué)教材中有關(guān)代謝紊亂的內(nèi)容更加系統(tǒng)和完善，力求面向臨床，服務(wù)于臨床。同時，針對高等學(xué)歷繼續(xù)教育的要求，在每章內(nèi)容之首提出各章的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在每章末以小結(jié)的形式概括了各章的主要內(nèi)容，從而與開篇介紹的學(xué)習(xí)目標(biāo)相呼應(yīng)；每章之后列出了復(fù)習(xí)思考題。另外，《病理生理學(xué)（第3版）》配有數(shù)字內(nèi)容，包括PPT課件和自測題，以便學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)及檢測學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生專業(yè)英語能力，《病理生理學(xué)（第3版）》列出了部分病理生理學(xué)英語專業(yè)詞匯，并將其匯總于書后索引，以供查閱。

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