幫助兒童學(xué)習(xí)語言和讀寫：從出生至幼兒園（第五版）

　　語言藝術(shù)在日常生活中至關(guān)重要，是所有學(xué)習(xí)的中心，通過聽說讀寫，孩子們逐漸了解世界。成為一名合格的幼兒教師，需要了解兒童的語言和讀寫能力如何發(fā)展，需要了解如何幫助兒童靈活有效地運用口頭和書面語言。《幫助兒童學(xué)習(xí)語言和讀寫：從出生至幼兒園（第五版）》結(jié)合生動的實踐案例，探討了教授兒童語言和讀寫的兩種截然不同的觀點（自然法和明確指導(dǎo)法）以及與教學(xué)相關(guān)的評估，提出設(shè)計教學(xué)活動和實施評估時，必須考慮兒童生活背景的多樣性，還必須重視家庭在兒童語言和讀寫發(fā)展中的重要性。這值得每一位關(guān)注兒童語言和讀寫發(fā)展的學(xué)前教育工作者和家長學(xué)習(xí)。

　　[美]卡羅爾·烏克利希（Carol Vukelich），特拉華大學(xué)教育與人類發(fā)展學(xué)院前院長、特拉華大學(xué)桑德拉（L.Sandra）和布魯斯·哈蒙茲（Bruce L.Hammonds）教師教育講席教授，曾任國際兒童教育協(xié)會（The Association for Childhood Education International）主席。[美]比利·恩茲（Billie Jean Enz），亞利桑那州立大學(xué)名譽教授、亞利桑那教育（Educare Arizona）創(chuàng)始執(zhí)行董事，已出版《教授語言和讀寫》（Teaching Language and Literacy）、《評估幼兒讀寫發(fā)展》（Assessing Preschool Literacy Development）等。[美]凱瑟琳·羅斯科斯（Kathleen A.Roskos），約翰卡洛爾大學(xué)名譽教授，教授讀寫能力評估（干預(yù)）、語言藝術(shù)等課程，研究領(lǐng)域包括早期讀寫發(fā)展、數(shù)字書籍設(shè)計和教師專業(yè)發(fā)展，在俄亥俄州前幼兒園至12年級教師在線專業(yè)發(fā)展計劃中發(fā)揮了重要作用。[美]詹姆斯-克里斯蒂（James F.Christie），亞利桑那州立大學(xué)名譽教授，已出版《游戲、發(fā)展與早期教育》（Play，Development and Early Education）、《教授語言和讀寫：幼兒班至小學(xué)》（Teaching Language and Literacy：Preschool Through the Elementary Grade）等。周紅，博士，南京曉莊學(xué)院幼兒師范學(xué)院教授，江蘇省高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人、南京市屬高?！笆濉笨萍紕?chuàng)新團(tuán)隊帶頭人。2017-2018年，獲國家留學(xué)基金委資助在美國特拉華大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問。吳彥，南京曉莊學(xué)院幼兒師范學(xué)院講師，韓國又石大學(xué)教育學(xué)博士，江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊、南京市屬高?！笆濉笨萍紕?chuàng)新團(tuán)隊骨干成員，主持市廳級項目兩項，發(fā)表論文十多篇，指導(dǎo)學(xué)生獲獎四項。