中國日語學(xué)習(xí)者動機和行為研究

定　價：￥68.00

作　者：	王俊著
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787308214049	出版時間：	2022-03-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	299	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書采用質(zhì)化研究取向，以動態(tài)視角來捕捉日語學(xué)習(xí)者的動機和行為，對我國的日語專業(yè)學(xué)習(xí)者和日語雙學(xué)位學(xué)習(xí)者分別進行了為期4年和2年的跟蹤調(diào)查，解析了日語專業(yè)和日語雙學(xué)位學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)行為的變化及影響因素，驗證、補充了學(xué)習(xí)動機自我決定理論在以我國日語學(xué)習(xí)者為對象的研究中的應(yīng)用，從教師、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)者個人角度為日語學(xué)習(xí)者日語習(xí)得的改善提供了積極參考和借鑒。

作者簡介

　　王俊，浙江師范大學(xué)講師。華中科技大學(xué)學(xué)士、碩士，日本東北大學(xué)博士。研究興趣為教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)動機、質(zhì)化研究。

圖書目錄

章  緒  論
  節(jié)  研究背景與研究問題
  第二節(jié)  各章概要
第二章  文獻綜述
  節(jié)  學(xué)習(xí)動機
  第二節(jié)  日語教育領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)動機
  第三節(jié)  學(xué)習(xí)策略
第三章  研究方法
  節(jié)  調(diào)查對象
  第二節(jié)  數(shù)據(jù)收集
  第三節(jié)  分析方法
第四章  日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的結(jié)果和分析
  節(jié)  入學(xué)前的學(xué)習(xí)軌跡
  第二節(jié)  學(xué)習(xí)動機的影響因素
  第三節(jié)  入學(xué)后的學(xué)習(xí)軌跡
  第四節(jié)  優(yōu)秀日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)軌跡
  第五節(jié)  日語專業(yè)學(xué)習(xí)者畢業(yè)后去向
  第六節(jié)  對日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的分析
第五章  日語雙學(xué)位學(xué)習(xí)者的結(jié)果和分析
  節(jié)  入學(xué)前的學(xué)習(xí)軌跡
  第二節(jié)  入學(xué)后的學(xué)習(xí)軌跡
  第三節(jié)  優(yōu)秀日語雙學(xué)位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)軌跡
  第四節(jié)  日語雙學(xué)位學(xué)習(xí)者畢業(yè)后去向
第六章  綜合考察與分析
  節(jié)  日語專業(yè)學(xué)習(xí)者和日語雙學(xué)位學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)軌跡的異同
  第二節(jié)  基于自我決定理論的分析
  第三節(jié)  本研究調(diào)查方法的啟示
第七章  結(jié)語
  節(jié)  我國日語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)軌跡
  第二節(jié)  從本研究案例中獲得的啟示
  第三節(jié)  本研究的創(chuàng)新性
  第四節(jié)  本研究的推廣性
  第五節(jié)  本研究的不足與展望
參考文獻
附錄
后記