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千尋育人·小小孩都需要的教室:薇薇安·嘉辛·佩利的教學(xué)智慧

千尋育人·小小孩都需要的教室:薇薇安·嘉辛·佩利的教學(xué)智慧

定 價(jià):¥58.00

作 者: [美]帕特里夏·M.庫珀 著
出版社: 云南出版集團(tuán)公司 晨光出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 家教理論 親子/家教

ISBN: 9787571506834 出版時(shí)間: 2021-05-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 32開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  庫珀對(duì)佩利的許多書籍和文章進(jìn)行了概括性地介紹,描繪了佩利思想的演變,揭示了佩利教學(xué)哲學(xué)的重要特征。經(jīng)過仔細(xì)分析,庫珀提出了一種被兩個(gè)互補(bǔ)原則組織起來的教學(xué)模式:一種促進(jìn)游戲和想象力的課程。在那里,不論什么樣的孩子都會(huì)受到歡迎。本書分為兩大部分,*部分重點(diǎn)介紹了佩利的意義教學(xué)法,并強(qiáng)調(diào)了她對(duì)幻想游戲、故事說演在早期兒童教育中重要作用的看法。第二部分討論的是佩利的公平教學(xué)法,重點(diǎn)關(guān)注佩利對(duì)心理安全教室的看法,在這種教室里,孩子們不會(huì)因?yàn)殡[藏的種族、差異、性別和天賦等而遭受區(qū)別對(duì)待。

作者簡介

  作者帕特里夏·M.庫珀,美國紐約市立大學(xué)皇后學(xué)院教育學(xué)副教授,長期致力于早期兒童教育研究,薇薇安·嘉辛·佩利也是其研究項(xiàng)目之一,已出版多部作品。譯者孫莉莉,童書作者、翻譯家、研究者。在北京師范大學(xué)獲得兒童心理發(fā)展與教育碩士后,在臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所攻讀博士,師從林文寶教授。曾擔(dān)任中央電視臺(tái)少兒頻道《智慧樹》欄目主編、悠貝親子閱讀學(xué)院院長?,F(xiàn)任百班千人幼兒閱讀研究院院長。

圖書目錄

部分  讓課程看得見:意義教學(xué)法  1
章 早期讀寫、游戲和一種教學(xué)觀  3
一旦老師們發(fā)現(xiàn)某些真理之后,他們就能不再用別的方法去教學(xué)。——薇薇安·佩利《游戲是孩子的功課:幻想游戲的重要性》
第二章 幻想游戲和幼兒對(duì)意義的追尋  39
我思忖著自己對(duì)小孩子所渴望之物的抗拒,想知道我究竟錯(cuò)過了什么。——薇薇安·佩利《直升機(jī)男孩:教室里說故事的魅力》
第三章 故事說演:意義的延伸 67
在沒被教導(dǎo)不許發(fā)明世界之前,他會(huì)解釋每一件事情。——薇薇安·佩利《沃利的故事:幼兒園里的對(duì)話》
第二部分 人際關(guān)系:公平教學(xué)法 68
第四章 教學(xué)是道德行為,教室是民主空間  135
對(duì)每個(gè)人而言,自我與社會(huì)都存在著某些糾葛,而沖突表現(xiàn)的方式卻千差萬別。——薇薇安·佩利《共讀繪本的一年》
第五章 種族 教學(xué)法 追求公平之路  161
我不想在別人的文化中感受到自己是個(gè)外人。——薇薇安·佩利 《寬扎與我:一個(gè)教師的故事》
第六章 公平延伸:超級(jí)英雄、直升機(jī)、落選之人  201
喜鵲,你聽說過眼淚流成河的事嗎?——薇薇安·佩利《孩子國的新約——不可以說:“你不能玩!”》
參考文獻(xiàn)  243 
附錄1  佩利故事說演課程操作指南  271
附錄2  故事范例  277
附錄3  幼兒口述故事聽寫記錄范例  298
附錄4  成為一名故事老師  309
結(jié)語  小小孩都需要的教室是一個(gè)有無限可能的教室  340

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