超級學習者

贊譽
序（詹姆斯·克利爾）
1  不去MIT，也能接受MIT的教育　/ 1
MIT挑戰(zhàn)　/ 2
三個月學會外語　/ 5
羅杰·克雷格如何通關《危險邊緣》　/ 9
從拿工資到百萬富翁　/ 12
MIT挑戰(zhàn)之后　/ 15
發(fā)現(xiàn)超級學習者　/ 21
 
2  為什么超級學習很重要　/ 25
超級學習的例子　/ 27
經濟學：平均時代已經終結　/ 28
教育：學費太高　/ 29
技術：學習的新前沿　/ 31
用超級學習加速職業(yè)成長，挽救你的職業(yè)生涯　/ 32
超越事業(yè)：對超級學習的呼喚　/ 33
與天賦有關？陶哲軒問題　/ 35
把天賦放在一邊　/ 36
安排時間進行超級學習　/ 37
超級學習的價值　/ 39
 
3  怎樣成為超級學習者　/ 40
成為超級學習者　/ 41
初級超級學習者的步　/ 42
從半決賽到轉行　/ 45
成為超級學習者的原則　/ 47
 
4  原則1　元學習：首先繪制導圖　/ 51
什么是元學習　/ 53
元學習導圖的力量　/ 54
怎樣繪制導圖　/ 56
確定原因、內容和方式　/ 58
回答“為什么而學”　/ 58
回答“學什么”　/ 61
用元學習分析來畫出學習導圖　/ 63
回答“如何做”　/ 64
你應該做多少計劃　/ 66
 
5  原則2　專注：磨刀不誤砍柴工　/ 70
問題1：無法集中注意力/拖延　/ 74
問題2：無法集中注意力/分心　/ 78
問題3：沒有找到合適的專注點　/ 84
提高專注力　/ 86
 
6  原則3　直接：勇往直前　/ 88
直接的重要性　/ 91
遷移：教育的污點　/ 96
用直接學習法克服遷移問題　/ 98
超級學習者如何避免遷移問題直接學習　/ 100
如何直接學習　/ 102
直接從源頭學習　/ 106
 
7  原則4　訓練：攻克薄弱環(huán)節(jié)　/ 107
學習的化學反應　/ 110
訓練和認知負荷　/ 112
先直接學習再反復訓練的方法　/ 113
訓練設計策略　/ 114
用心訓練　/ 118
 
8  原則5　檢索：以測促學　/ 120
拉馬努金的天賦　/ 121
測驗的效果　/ 122
學習的悖論　/ 125
困難可取嗎　/ 126
你應該在開課前就參加期末考試嗎　/ 127
應該檢索什么　/ 129
如何練習檢索　/ 131
重訪拉馬努金　/ 134
 
9  原則6　反饋：不要回避負面評價　/ 136
信息的力量　/ 138
反饋可能適得其反　/ 139
你需要什么樣的反饋　/ 141
關于反饋類型的進一步說明　/ 146
反饋應該多快　/ 147
如何改進你的反饋　/ 149
超越反饋　/ 152
 
10  原則7　記憶：別往漏水的桶里加水　/ 153
奈杰爾·理查茲的秘密是什么　/ 156
為什么記住東西這么難　/ 159
怎樣才能不遺忘　/ 164
打贏反遺忘戰(zhàn)　/ 175
 
11  原則8　直覺：在形成直覺前要深入思考　/ 177
揭秘費曼的魔法　/ 179
魔術師的腦海里在想什么　/ 182
如何培養(yǎng)直覺　/ 185
費曼技巧　/ 192
神秘的直覺　/ 196
 
12  原則9　試驗：跨出舒適區(qū)去探索吧　/ 197
凡·高是如何學會繪畫的　/ 200
試驗是精通的關鍵　/ 203
三種類型的試驗　/ 205
試驗的心態(tài)　/ 207
如何試驗　/ 208
試驗和不確定性　/ 213
 
13  你的個超級學習項目　/ 216
步：做好調查　/ 217
第二步：安排好時間　/ 219
第三步：執(zhí)行計劃　/ 222
第四步：回顧結果　/ 224
第五步：選擇保持還是精通你的所學　/ 226
超級學習的替代方案：低強度的習慣和正式的指導　/ 229
終身學習　/ 232
 
14  非常規(guī)教育　/ 233
天才養(yǎng)成記　/ 236
再戰(zhàn)卡斯帕羅夫　/ 238
實驗的結果　/ 240
超級學習者可以培養(yǎng)嗎　/ 241
如何培養(yǎng)一名超級學習者　/ 242
超級學習原則實踐　/ 245
在家里、學校和工作場所培養(yǎng)超級學習能力　/ 249
 
結論　/ 254
致謝　/ 258
附錄　關于我的超級學習項目的進一步說明　/ 260
MIT課程挑戰(zhàn)　/ 260
不說英語的一年　/ 262
肖像畫挑戰(zhàn)　/ 264
更多挑戰(zhàn)　/ 265
注釋　/ 266