思想政治理論課教學(xué)理論與實踐

定　價：￥108.00

作　者：	何燕,唐小曉
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520382281	出版時間：	2021-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	281	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書收錄了四川師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院何燕教授自從教以來發(fā)表在期刊的有關(guān)思想政治理論課教學(xué)研究的25篇文章、政治理論課教學(xué)的4篇教學(xué)競賽心得和教學(xué)設(shè)計，以及作為項目負(fù)責(zé)人的5項教改成果。作者通過近20年的教學(xué)實踐摸索，邊學(xué)邊改、邊賽邊教，結(jié)合四川師范大學(xué)思想政治理論課的教學(xué)實際，與時俱進(jìn)、深入研究，分析了新時代背景下思想政治理論課教學(xué)的發(fā)展方向、著力提升思想政治理論課的親和力和針對性等問題。第二作者唐小曉，協(xié)助何燕教授對稿件進(jìn)行了部分編排、編撰以及資料整理工作。本書將帶你一起走進(jìn)思想政治理論課堂、探索思想政治理論課理論，為你成為一名新時代“六要”思想政治理論課教師提供參考和借鑒。

作者簡介

　　何燕經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師，曾任四川師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬原教研室主任、學(xué)院教工支部書記，四川師范大學(xué)教學(xué)名師后備，先后主研了5項科研課題，4項省部級科研課題，在《光明日報（理論版）》《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》等報刊雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇，著作《企業(yè)物流系統(tǒng)研究》，獲四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項。主持、主研廳級、校級教改項目10項，發(fā)表教改論文7篇，主編教材1部；獲全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎3項，四川省“兩課”優(yōu)秀教案一等獎1項，四川師范大學(xué)首屆“教學(xué)新秀獎”、四川省屆高校青年教師教學(xué)競賽二等獎。，唐小曉法學(xué)碩士，現(xiàn)在四川外國語大學(xué)教務(wù)處工作。先后參與課題1項、廳級科研課題2項，在《中國考試》《思想政治課研究》等發(fā)表教改論文3篇。

圖書目錄

以研促教思想政治理論課理論初探
高校“兩課”教學(xué)改革的經(jīng)濟(jì)學(xué)解析
新課改背景下高校思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考
新課改背景下思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)情況調(diào)查——對四川省骨干教師及國培學(xué)員調(diào)查情況分析
新課改背景下思想政治教育專業(yè)
人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
關(guān)于師范院校推進(jìn)大中小學(xué)思政
課一體化建設(shè)的思考
王陽明“心學(xué)”及其對高校思想
政治理論課教學(xué)的啟示
賽教相長提升思想政治理論課的教學(xué)能力
《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》參賽教案（第四章第二節(jié)）
《如何理解當(dāng)前的物價走勢》教學(xué)設(shè)計
《勞動力商品的價值和使用價值》教案
教學(xué)比賽——優(yōu)秀教師的另一種自我修煉
實踐探索增強(qiáng)思政課的針對性和實效性
在思想政治教育中創(chuàng)新“灌輸理論”的策略探究
視頻案例在高校思想政治教育課的魅力應(yīng)用
《馬克思主義基本原理概論》“雙導(dǎo)制”實踐教學(xué)模式的探究
《馬克思主義基本原理概論》課程特點(diǎn)與教師隊伍的矛盾及其解決對策
高校思政課“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)改革實踐及思考——以《馬克思主義基本原理概論》為例
藝術(shù)類大學(xué)生思政課教學(xué)實效性研究
申報立項做好思想政治理論課教學(xué)的銜接工作
高中政治課與大學(xué)“原理”課教學(xué)銜接研究
高中政治課與大學(xué)“思修”課教學(xué)的銜接研究
高中政治課與大學(xué)“概論”課教學(xué)銜接研究
“綱要”課與高中歷史課教學(xué)銜接問題研究
勞動價值論在中學(xué)與大學(xué)教學(xué)中的銜接研究
開拓創(chuàng)新用新理念武裝思想政治理論課教學(xué)
人工智能背景下對勞動價值論的釋疑及現(xiàn)實意義
用“五大發(fā)展理念”推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)
高中思想政治教學(xué)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革路徑研究
基于思政學(xué)科核心素養(yǎng)的試題設(shè)計特點(diǎn)分析及啟示——以2019年高考（全國卷）文綜試卷經(jīng)濟(jì)部分為例