公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值研究

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	楊超著
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787010200729	出版時(shí)間：	2019-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　公益創(chuàng)業(yè)教育作為一種新興的學(xué)科形態(tài)，一經(jīng)出現(xiàn)便引起了學(xué)界和社會(huì)的高度關(guān)注。本選題著重于從公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值的合理性和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)性層面，通過(guò)分析價(jià)值的構(gòu)成要素及其內(nèi)在矛盾，充分說(shuō)明公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值何以存在及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。本選題聚焦于四個(gè)問(wèn)題：一是公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值是否為臆想產(chǎn)物？哲學(xué)層面的價(jià)值作為一種主體見(jiàn)之于客體的主客體關(guān)系，具有經(jīng)驗(yàn)性和抽象性，往往難以被觀察得到，如何進(jìn)行論證其存在的依據(jù)至關(guān)重要；二是公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值何以構(gòu)成？要認(rèn)識(shí)一種全新價(jià)值，探討其價(jià)值構(gòu)成要素及其互動(dòng)機(jī)理則尤為必要，直接關(guān)系到價(jià)值能否被科學(xué)認(rèn)識(shí)和有效創(chuàng)造；三是公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值的內(nèi)在矛盾如何體現(xiàn)？作為一種多要素綜合作用下的產(chǎn)物，不同要素之間的配合與協(xié)作總會(huì)存在程度不同的摩擦與碰撞，如何去認(rèn)識(shí)和對(duì)待則需要謹(jǐn)慎分析；四是作為矛盾的公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值，如何在矛盾化解與轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)設(shè)與提升，找到合理的現(xiàn)實(shí)路徑，則成為探討公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

作者簡(jiǎn)介

　　楊超，法學(xué)博士，長(zhǎng)安大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者。研究方向?yàn)楣鎰?chuàng)業(yè)及公益文化理論。發(fā)表學(xué)術(shù)論文《公益概念辨析》《公益創(chuàng)業(yè)教育：大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的新抓手》《公益創(chuàng)業(yè)：一個(gè)概念性考察》等十余篇。主持研究中華慈善聯(lián)合會(huì)課題“馬克思主義公益觀研究”，先后參與國(guó)家社科重點(diǎn)、教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目等項(xiàng)目多項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

緒論章國(guó)內(nèi)外公益創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展回顧節(jié) 國(guó)外公益創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展第二節(jié) 中國(guó)公益創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展第二章公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值的概念辨析節(jié) 審視“公益”的概念第二節(jié) 追問(wèn)“公益創(chuàng)業(yè)”的概念第三節(jié) 發(fā)展“公益創(chuàng)業(yè)教育”概念第四節(jié) 構(gòu)建“公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值”概念第三章公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值的理論基礎(chǔ) 節(jié) 公益慈善理論第二節(jié) 價(jià)值理論第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)理論第四章公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值的要素與互動(dòng)機(jī)理節(jié) 公益創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值構(gòu)成要素第二節(jié) 公益創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值要素互動(dòng)機(jī)理第五章公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值的主要形態(tài) 節(jié) 公益創(chuàng)業(yè)教育的個(gè)體價(jià)值第二節(jié) 公益創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)價(jià)值第六章公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在矛盾節(jié) 價(jià)值主體間的齟齬第二節(jié) 價(jià)值創(chuàng)造中的紛爭(zhēng) 第三節(jié) 價(jià)值結(jié)果上的分歧第七章公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值提升的實(shí)踐路徑節(jié) 明確公益創(chuàng)業(yè)教育使命第二節(jié) 優(yōu)化公益事業(yè)發(fā)展環(huán)境第三節(jié) 喚醒個(gè)體現(xiàn)代公民意識(shí) 第八章公益創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值提升的現(xiàn)實(shí)選擇節(jié) 公益創(chuàng)業(yè)教育的主要類型第二節(jié) 公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的主要類型第三節(jié) 案例：公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的新機(jī)遇結(jié) 論參考文獻(xiàn)