服務(wù)學(xué)習(xí) 志在家國

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	史家教育集團(tuán)
出版社：	中國發(fā)展出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥36.00)

ISBN：	9787517708414	出版時(shí)間：	2018-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　教育該如何立德樹人？如何培養(yǎng)學(xué)生的鼎立三德？未來公民需要具備什么樣的素養(yǎng)？本書是史家教育集團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有家國情懷底蘊(yùn)和諧發(fā)展的人”這一育人目標(biāo)所做出的一大嘗試——“服務(wù)學(xué)習(xí)”課程。它通過“影為愛”“暖冬紅圍巾計(jì)劃”“為井蓋穿上彩衣”“放下手機(jī)讓我們在一起”“八段錦進(jìn)社區(qū)”“CPR知識講堂”“古琴文化伴你行”“有故事的古樹”“爭做文明旅游小達(dá)人”共計(jì)9個(gè)項(xiàng)目，詳細(xì)展示服務(wù)學(xué)習(xí)的全過程。這些項(xiàng)目既是孩子們真誠的童心，反映了孩子們對生活對社會的無限熱愛，同時(shí)也是一個(gè)極好的教育契機(jī)，在服務(wù)學(xué)習(xí)的過程中，孩子們真實(shí)經(jīng)歷了從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程。在潛移默化中孩子們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力得到了極大的提升，同時(shí)他們的思維力、組織力、溝通力以及團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了培養(yǎng)。本書對于其他學(xué)校開展這一課程提供了很好的思路和經(jīng)驗(yàn)借鑒。

作者簡介

　　史家教育集團(tuán)：有8個(gè)教育分院——德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育健康、人文科技、藝術(shù)和課程資源，下設(shè)60余個(gè)教師研究室。其參與人要有研究課題，定期還要參加匯報(bào)展示，他們還將集結(jié)成冊，形成關(guān)于教師培訓(xùn)方面的教材。

圖書目錄

部分課程指導(dǎo)

走進(jìn)“服務(wù)學(xué)習(xí)” /
■什么是“服務(wù)學(xué)習(xí)”課程 /
■為什么開設(shè)“服務(wù)學(xué)習(xí)”課程 /
■如何開展“服務(wù)學(xué)習(xí)”課程 /
■“服務(wù)學(xué)習(xí)”課程評價(jià)方法 /

紅領(lǐng)巾征集令：你準(zhǔn)備好了嗎 /

認(rèn)識篇

章在社會中服務(wù)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí) /
■公益：大愛溫暖人間 /
■服務(wù)學(xué)習(xí)DNA /

發(fā)現(xiàn)篇

第二章發(fā)現(xiàn)，童眼看世界 /
■用心感受：找到真正的問題 /
■頭腦風(fēng)暴：尋找金點(diǎn)子 /

計(jì)劃篇

第三章計(jì)劃，揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆 /
■明確目標(biāo)：尋找“燈塔” /
■組建團(tuán)隊(duì)：你的TEAM你做主 /
■實(shí)施計(jì)劃：“5W1H”分析法 /

第四章預(yù)案，為圓夢保駕護(hù)航 /
■風(fēng)險(xiǎn)評估：“五度”評估大闖關(guān) /
■項(xiàng)目預(yù)算：做個(gè)精明小當(dāng)家 /

行動篇

第五章行動，找到實(shí)現(xiàn)夢想的力量 /
■有效溝通：學(xué)會溝通的藝術(shù) /
■把控進(jìn)展：靈活處理突發(fā)事件 /

反思篇

第六章反思，四方格里的成長 /
■反思，你準(zhǔn)備好了嗎 /
■我的反思TED演講 /

分享篇

第七章分享，我的服務(wù)學(xué)習(xí)故事 /
■捕捉行動中的精彩瞬間 /
■展示服務(wù)學(xué)習(xí)故事 /

綜合練習(xí) /

第二部分典型案例

影為愛 /
■指導(dǎo)教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

暖冬紅圍巾計(jì)劃 /
■指導(dǎo)教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

為井蓋穿上彩衣 /
■指導(dǎo)教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /

■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

放下手機(jī)讓我們在一起 /
■指導(dǎo)教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

八段錦進(jìn)社區(qū) /
■指導(dǎo)教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

CPR知識講堂 /
■指導(dǎo)教師推薦序 /

■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

古琴文化伴你行 /
■指導(dǎo)教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

有故事的古樹 /
■指導(dǎo)教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

爭做文明旅游小達(dá)人 /
■指導(dǎo)教師推薦序 /
■創(chuàng)想夢工廠——種下一顆公益的種子 /
■學(xué)生行動日記——記錄公益之花盛開全過程 /
■學(xué)生反思工具——從回望中汲取前行的力量 /
■家長感悟——在公益服務(wù)中和孩子一起成長 /
■幫扶對象——公益服務(wù)社會，愛心連接你我 /
■成果展示——公益，我們一直在路上！ /

后記 /