兼論國家知識與鄉(xiāng)土知識的沖突與整合：廣西鄉(xiāng)土教材的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展前景研究

定　價：￥28.00

作　者：	馮汝林著；滕星編
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787105142637	出版時間：	2016-11-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	219	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《廣西鄉(xiāng)土教材的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展前景研究：兼論國家知識與鄉(xiāng)土知識的沖突與整合》主要內(nèi)容包括：清末鄉(xiāng)土教材的編寫、民國時期鄉(xiāng)土教材的發(fā)展、中華人民共和國成立后鄉(xiāng)土教材的發(fā)展、少數(shù)民族語言文字教材的編寫、廣西鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容、廣西鄉(xiāng)土教材的存在狀況等。

作者簡介

　　馮汝林，漢族，山東省臨朐縣人。2009年進(jìn)入中央民族大學(xué)教育學(xué)院中國少數(shù)民族教育專業(yè)學(xué)習(xí)，研究方向?yàn)榻逃祟悓W(xué)，2012年獲法學(xué)博士學(xué)位。期間參與導(dǎo)師滕星教授領(lǐng)導(dǎo)的中央民族大學(xué)“985工程”中國少數(shù)民族教育研究創(chuàng)新基地教育人類學(xué)研究中心、中國鄉(xiāng)土教材收藏與研究中心（等）相關(guān)項(xiàng)目的研究工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇，參與《理解人類差異——美國的多元文化教育》編譯工作，完成《人類學(xué)視野中的教育研究》部分撰寫工作。

圖書目錄

章廣西鄉(xiāng)土教材的定義、內(nèi)容及分布
節(jié) 廣西鄉(xiāng)土教材的定義
第二節(jié) 廣西鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容
第三節(jié) 廣西鄉(xiāng)土教材的存在狀況
第二章廣西鄉(xiāng)土教材的發(fā)展
節(jié) 清末鄉(xiāng)土教材的編寫
第二節(jié) 民國時期鄉(xiāng)土教材的發(fā)展
第三節(jié) 中華人民共和國成立后鄉(xiāng)土教材的發(fā)展
第四節(jié) 少數(shù)民族語言文字教材的編寫
第三章鄉(xiāng)土教材在學(xué)校教育中的境遇
節(jié) 學(xué)校中鄉(xiāng)土教材的使用情況——以河池市金城江區(qū)第五小學(xué)鄉(xiāng)土課程開發(fā)為例
第二節(jié) 各方面對鄉(xiāng)土教材開發(fā)、使用的態(tài)度
第四章學(xué)校場域內(nèi)國家知識與鄉(xiāng)土知識的沖突
節(jié) 沖突的界定
第二節(jié) 學(xué)校是人的社會化的重要場所
第三節(jié) 學(xué)校是國家知識與鄉(xiāng)土知識的角力場
第四節(jié) 國家知識與鄉(xiāng)土知識合力作用下的師生境遇
第五章國家知識與鄉(xiāng)土知識的整合
節(jié) 國家知識與鄉(xiāng)土知識沖突的正向功能
第二節(jié) 國家知識、鄉(xiāng)土知識的整合
第三節(jié) 學(xué)校教育場域中知識整合的必由之路——從多元文化教育到多元文化整合教育
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄