數(shù)字化時代的出版與閱讀

定　價：￥78.00

作　者：	張晗
出版社：	中國大百科全書出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520208918	出版時間：	2021-09-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書回應(yīng)了目前中國出版業(yè)聚焦的問題點，探討了出版業(yè)為關(guān)心的熱點議題，例如如何將文化與科技進行有機結(jié)合，如何為科技發(fā)展注入人本價值與人文內(nèi)涵，如何抓住大眾、教育、專業(yè)出版的特征進行有針對性的流程再造與產(chǎn)業(yè)升級，如何調(diào)整基于數(shù)字閱讀的全民閱讀城市建設(shè)政策等。作者對出版產(chǎn)業(yè)變革的內(nèi)在邏輯有著深邃的洞見，對出版業(yè)在數(shù)字化時代的變局和處境也有洞燭幽微的觀察。

作者簡介

　　深圳大學(xué)傳播學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。現(xiàn)任深圳大學(xué)現(xiàn)代出版研究中心副主任、傳媒與文化發(fā)展研究中心研究員、國家文化創(chuàng)新研究中心（深圳大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院）兼職研究員。曾赴深圳特區(qū)報社新媒體部掛職，曾任澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院訪問學(xué)者。長期關(guān)注數(shù)字出版、數(shù)字閱讀和數(shù)字新聞的理論與實踐，主持國家社科基金青年項目、廣東省社科規(guī)劃項目、廣東省教育廳德育創(chuàng)新項目、深圳市教育科學(xué)重點項目、深圳城市閱讀指數(shù)研究項目，發(fā)表高水平論文十余篇，獲得第九屆深圳市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀論文獎。

圖書目錄

代序過濾與傳承：出版業(yè)轉(zhuǎn)型的時代命題 / 1
章時代命題：文化科技融合的發(fā)展邏輯 / 1
節(jié) 文化與科技及其融合創(chuàng)新 / 4
第二節(jié) 文化與科技融合的哲學(xué)基礎(chǔ) / 8
第三節(jié) 文化與科技融合的歷史規(guī)律 / 9
第四節(jié) 文化與科技融合下的出版產(chǎn)業(yè) / 13
第二章內(nèi)在動力：文化科技融合的互動機制 / 21
節(jié) 文化科技融合作為媒介環(huán)境 / 23
第二節(jié) 技術(shù)進步推動出版轉(zhuǎn)型加速 / 26
第三節(jié) 文化發(fā)展助力傳統(tǒng)出版革新 / 30
第四節(jié) 文化科技融合催生數(shù)字出版 / 32
第三章轉(zhuǎn)型障礙：出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的現(xiàn)實問題 / 35
節(jié) 宏觀環(huán)境和產(chǎn)業(yè)機制 / 37
第二節(jié) 市場體制和配套政策 / 41
第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)主體和經(jīng)營觀念 / 46
第四節(jié) 版權(quán)保護與技術(shù)標準 / 50
第五節(jié) 人才供給與智力支持 / 55
第四章流程再造：內(nèi)容生產(chǎn)開放體系 / 61
節(jié) 傳統(tǒng)出版流程 / 64
第二節(jié) 電子出版流程 / 67
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)出版流程 / 69
第四節(jié) 數(shù)字出版流程 / 72
第五章跨界融合：拓展上下游產(chǎn)業(yè)鏈 / 79
節(jié) 數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈 / 81
第二節(jié) 在線教育 / 97
第三節(jié) 影視動漫 / 104
第四節(jié) 出版文創(chuàng) / 113
第六章商業(yè)模式：服務(wù)用戶新型需求 / 119
節(jié) 數(shù)字出版商業(yè)模式 / 122
第二節(jié) 生產(chǎn)端：網(wǎng)絡(luò)化閱讀平臺 / 128
第三節(jié) 閱讀端：移動式閱讀設(shè)備 / 140
第四節(jié) 用戶端：多樣化知識服務(wù) / 149
第七章隨需而變：大眾出版數(shù)字化 / 169
節(jié)　大眾出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷程 / 172
第二節(jié) 大眾出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型 / 180
第三節(jié)　大眾出版數(shù)字化趨勢 / 186
第四節(jié)　大眾出版數(shù)字化案例分析 / 195
第八章多維發(fā)展：教育出版數(shù)字化 / 203
節(jié)　教育出版數(shù)字化歷程 / 205
第二節(jié) 教育出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型特點 / 219
第三節(jié)　教育出版數(shù)字化發(fā)展趨勢 / 229
第四節(jié)　教育出版數(shù)字化案例分析 / 231
第九章精準服務(wù)：專業(yè)出版數(shù)字化 / 239
節(jié) 專業(yè)出版數(shù)字化發(fā)展歷程 / 241
第二節(jié) 專業(yè)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型特點 / 249
第三節(jié) 專業(yè)出版數(shù)字化發(fā)展趨勢 / 255
第四節(jié) 專業(yè)出版數(shù)字化案例分析 / 262
第十章數(shù)字閱讀：傳播要素的全面轉(zhuǎn)向 / 277
節(jié) 閱讀內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化 / 280
第二節(jié) 閱讀載體數(shù)字化 / 292
第三節(jié) 閱讀形態(tài)多樣化 / 301
第四節(jié) 閱讀效果差異化 / 306
第十一章閱讀行為：眼動心理實驗的啟示 / 313
節(jié) 眼動原理與閱讀研究 / 315
第二節(jié) 數(shù)字圖表閱讀：顛覆色彩神話 / 321
第三節(jié) 數(shù)字新聞閱讀：頭條效應(yīng)消失 / 339
第十二章閱讀引導(dǎo)：建構(gòu)全民閱讀新路徑 / 355
節(jié) 城市居民閱讀指數(shù)與測量 / 358
第二節(jié) 數(shù)字閱讀漸成居民閱讀主流 / 369
第三節(jié) 數(shù)字閱讀推廣的多重挑戰(zhàn) / 373
第四節(jié) 把握數(shù)字機遇提升閱讀效果 / 377
參考文獻 / 383
后記 / 391